学校道德教育的衔接与贯通问题分析.pdf

摘 要 摘 要 道德教育是由小学、中学、大学各阶段的各教育因素，相互有序的衔接与贯 通而成的具有系统性的有机整体，在学校教育中占据着重要地位。当前的学校道 德教育，特别在道德教育的衔接与贯通方面存在诸多问题，针对这些问题，学术 界已进行了相应的研究，指出有必要在实现学校道德教育各阶段、各因素等方面 的衔接与贯通方面进行改善。本论文以“道德教育的衔接与贯通”作为研究主题， 进行初步的探讨，以期对学校道德教育的理论研究和具体的实践作出一定贡献。 本论文除去绪论和结论，正文由三个部分组成： 第一部分，首先从道德，道德教育、学校道德教育以及学校道德教育的衔接 与贯通的相关概念入手，通过对这些概念的分析与澄清，为论文提供了相应的理 论准备。其次，明确学校道德教育衔接与贯通的主要内容，分别从“教育连续性 与教育阶段性的衔接”“总体教育目标与阶段教育目标的衔接”“教育内容与学 生成长规律的衔接”等八个方面来介绍。最后，阐述要实现学校道德教育衔接与