初中英语教师教学案例 初中英语教师招聘教学目标分析及案例.docVIP

PAGE PAGE 1 初中英语教师教学案例 初中英语教师招聘教学目标分析及案例 导读：就爱阅读网友为您分享以下“初中英语教师招聘教学目标分析及案例”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 二．教学目标（三维目标：知识、技能、情感态度） 案例1《Where did you go on vacation?》 Teaching Aims and Demands 1.Knowledge objectives a. To enable all the students to read, to spell , to understand the vocabulary correctly. b. To help most students ask and answer the new sentence pattern: Where did you go on vacation? 2.Ability objectives. a. To improve the students’ skills of listening ,speaking, reading and writing.. b. To encourage the students to communicate with others using the new sentence pattern . 3.Emotion objectives a. To train the Ss to cooperate well in groups and in pairs. b. To be interested in communicating in English. 案例二 人教版《Don’t eat in class》 1、教学目标 ⑴知识目标 这一单元主要话题是“Talk about rules谈论规则”，其中主要涉及内容如下： A、Functions功能：大部分学生能谈论规则，并制定规则。 B、Structures语法结构：大部分学生了解祈使句和情态动词Can和have to的用法。 C、Target Language绝大多数学生掌握日常交际用语与词汇： Don’t eat in class! Can we wear hats?No，we can’t. We don’t have to wear a school uniform等。 D、Vocabulary 词汇：rule、classroom、hallway、fight、have to等。 (2)能力目标 培养学生运用所学句型谈论规则的能力，并培养学生遵守规则的习 惯。 (3)情感目标 A、谈论规则有利于学生守秩序，遵纪守法，使学生感受到自觉遵守各项规章制度的好处。 B、有些规则是必要的，但规则太多却使人感厌烦!学生在遵守规则的过程中会体验到不同的情感。 案例三《How was your weekend?》 教学目标的确立及其依据。 本单元的整体语言目标，即Language Goal, 是“谈论最近的过去所发生的事情(Talk about recent past events)”。教材的安排也是通过听说读写各种活动，使学生学会如何谈论过去(教材中体现为“上个周末)发生的事情。本课时作为本单元的第一课时，学生对过去时的概念几乎一无所知，他们即使在表达现在的概念时，对已经学过的一般现在时和现在进行时也常常搞混。因此，本节课需要对常用动词的一般现在时作一定的复习，在此基础上引出一般过去时，通过听、说和写的训练逐步领会其用法。本课时教学目标确定为： (1)知识目标 A.大部分学生初步领会一般过去时的概念及构成; B.全体学生基本掌握play, clean, watch等规则动词和do, go, be等不规则动词的过去时的用法; C.大部分学生学会运用How was your weekend? What did you do last weekend? 两个特殊疑问句及其回答。 (2)能力目标 通过课堂所设置的听、说、写的训练，大部分学生逐渐领会一般过去时的用法。 (3)情感目标 通过谈论学生所喜爱的周末活动，以及对自己和同伴的周末活动进行评价，引导学生在业余时间积极参加有益于身心健康和学习的活动。 归纳总结模板（听说课）：确立依据+知识目标+能力目标+情感目标 1英语课堂教学目标的确定，要遵循四个原则 一、主体性原则。 新课标突出关注学生的学习，强调学生是学习的主体。课堂教学目标的确定必须尊重学生的自主性，优先考虑学生学到什么、学会什么，而不是教师要教什么。 ［案例一］：一位教师在确定“It’s a nice day, isn’t it?”（人教版八年级下册Unit 10）课堂教学目标时，把教学目标的重点放在