补充：地球和地图.ppt

一、 地球的形状和大小 1.利用经纬网定位 2.确定方向 3.确定两点距离 4.确定对称点 5.确定两点最短路线（大圆的劣弧） 【练习】 1、读右图，与甲乙丙丁相对应的经纬网图分别是： 右图中，A、B、C三点同在一条 纬线上，请问： a、B在A的什么方位？ b、C在A的什么方位？ c、C在B的什么方位？ 1、右图中，A位于B的什么方向？C位于D的什么方向？ 小明从20°N，20°E向东走100千米，向 北走100千米，向西走100千米，向南走100 千米，最后他所在的位置是: A.原来地点 B.原来地点西面 C.原来地点的东面 D.原来地点的北面 咸蛋超人住在40°S、?64°W，有一天他想要拜访住在地球另一端的面包超人，并决定“遁地”前去。于是他从家中钻入地底，始终保持直线前进并穿越地心，当他钻出地球另一端时，最可能到达哪里？　 A.纽约 B.伦敦 C.悉尼 D.北京 【思考】飞机或大海上轮船的航行，走最短的距离，应沿什么方向前进？ 地球仪上代表性大圆 赤道 经线圈 晨昏圈 大圆上的劣弧 就是两点间最短 距离 1、若甲乙丙丁四幅图幅大小相同，所表示的实际范围最大的是( ) A. 甲 B. 乙 C．丙 D. 丁 1.判读内容 (1)海拔高度、相对高度的判读 (2)地形种类的判读 山顶、盆地、山脊、山谷、鞍部、陡崖 (3)坡度大小 (4)地形剖面图 (5)实际应用 等高线绘法示意图 认识常见等高线地形图 认识常见等高线地形图 课堂练习 1、从甲地（70 °N，80 °E）到乙地（70 N°，150 E°），若不考虑地形因素，则甲到乙最近的走法是： A、向正东走 B、先向东南，再向东，再向东北 C、先向东北，再向东，再向东南 D、向东北走 等高线绘法示意图 判读内容与方法 (1)数值判读 某点数值大小（数值范围）、变化、差值 判读内容与方法 (2)等值线的含义 ①闭合等值线 中心数值大→ 中心数值小→ 判读内容与方法 (2)等值线的含义 ②凸向同一方向的等值线 判读内容与方法 (3)等值线疏密反应的数值变率大小 同一比例尺图中： 密集→变率大(陡坡、风力大、温差大等) 稀疏→变率小(缓坡、风力小、温差小等) 不同比例尺图中： (疏密程度相同) 比例尺大→变率大 比例尺小→变率小 判读内容与方法 (4)原因分析：等值线凸向、走向成因，数值大小成因等 D 3．该岛国的地形特征是： A．西高东低 B．北高南低 C．四周高，中间低 D．中间高，四周低 4．该国南北两端的直线距离大约是： A．111千米 B．222千米 C．333千米 D．444千米 （2009苏州调研）读某岛国示意图(右图)，回答3～5题。 D D 5．P、Q两城市一月和七月降水量存在明显差异，其主 要原因是两地： A．山地坡向不同 B．气候类型不同 C．洋流影响不同 D．地表植被不同 （2009苏州调研）读某岛国示意图(右图)，回答3～5题。 41.4 121.9 七月 210.3 58.2 一月 Q城平均降水总量（mm） P城平均降水总量（mm） 月份 A （2011宁波期末）图9为局部经 纬网图，甲、乙区域所跨的纬度 相等，QR的实际距离约为MN的 2倍。据此完成6～7题。 课堂练习 6.下列有关甲、乙两区域的叙述，正确的是A．甲区域位于乙区域的西北方向 B．乙区域的面积约是甲区域的4倍C．甲乙两区域区时相差10小时 D．乙区域太阳高度的日变化始终大于甲区域 答案：6.D M 甲 乙 100 200 1600 1500 50 00 N Q R 图9 （2011宁波期末）图9为局部经 纬网图，甲、乙区域所跨的纬度 相等，QR的实际距离约为MN的 2倍。据此完成6～7题。 课堂练习 7.下列对甲区域的推测，最可能的是 A.多海岸线曲折的峡湾型海岸 B.经济落后，以渔业为主 C.地势低平，耕地面积大 D.气候以苔原和冰原气候为主 答案：7.A M 甲 乙 100 200 1600 1500 50 00 N Q R 图9 （2011宁波期末）读世界某区域图(图6，其中阴影代表海洋)，根据图中信息回答8～9题。 课堂练习 8.关于该岛的叙述，正确的是 A.地势东高西低 B.海上交通便利，对外加工贸易发达 C. 地处亚欧板块和美洲板块的消亡边界 D. 火山和冰川广布，可大力发展旅游业 答案：8.D （2011宁波期末）读世界某区域图(图6，其中阴影代表海