人教版七年级(下册)语文竞赛试题卷（附答案）.docVIP

七年级（下）语文竞赛试题卷 学校： 班级： 姓 名： 座号： 密 封线 题号 一 二 三 四 附加 总分 （一） （二） 题 考生注意：①本卷满分120分，另有附加题10分，考试时间100分钟。 ②请在答卷前填写班级，姓名等。 一、积累与运用(22分) 1、用正楷字默写(8分) 江山代有才人出， 。《论诗》(1 分) ，落花时节又逢君。《江南逢李龟年》 (1分) 马上相逢无纸笔， 。《逢入京使》（1 分） 我们要表示“事情错综复杂，不易看清底细”之意的时候，可以用来源于《木兰诗》的一个成语 来表达。（1分） 默写吴均《山中杂诗》。（4分） ， 。 ， 。阅读下面文字，回答第2至4题。 事实上，对于我们的感觉能力来说，(A)五官即使不愧为大功臣，但绝对不能被封为君王!这至高无上的称号，应当留给大脑。在五官废寝忘食地sōují ( )外界信息的同时，大脑的神经细胞更为忙碌，它们通过横向连接和反馈的回路，飞速地传递有用的信息，(B)它们无时无刻 在进行着错综复杂的计算。大脑fùyǚ( )我感官多彩的性质和多种多样的本领，它所发挥的作用，没有谁能够比得上它。所有这些，科学家们还只是刚刚开始破解。 2、请根据拼音在括号处填入恰当的词语。(2分) sōují( ) fùyǚ( ) 3、“它所发挥的作用，没有谁能够比得上它。”这句话中划波浪线的部分，如果改用一个成语来表述，这个成语可以是 (2分) 4、文中划横线的A、B两个句子均有语病。请加以改正。(4分) A句改为： B句改为： 5、语言综合运用：阅读下面一则材料，按要求答题。(4分) 有位主人请客，约定时间就要到了，但只来了三个客人。主人很着急，便自言自语道：“怎么回事，该到的都没有到。”三位客人一听此言，很不高兴，便各自找借口走了。尔后，其他客人陆陆续续到齐 了，但不见前三位客人返回，于是主人伤感地对客人们说：“不该走的又走了”结果，客人们在宴席开始不久，纷纷找借口告辞了。主人感到非常地尴尬。 为什么先到的和后到的客人都纷纷提前告辞？（35字以内） 如果你是主人，该怎么说，才能把客人留住？ 对先来的客人说： （30字以内） 对后来的客人说： （15字以内） 6、展开联想，在下面的横线上续写一个句子。（2分） 大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在告诉我们要谦虚； 一群蚂蚁抬走面包，那是在告诉我们要齐心 协力； ， 。 二、文言文阅读（15分） 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。” 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已 耶？ 7、《伤仲永》的作者 。这篇文章除了借事说理之外，还运用了叙议结合和前后 的手法，突出了方仲永变为 的不幸结局，令人警醒。（3分） 8、下列句子停顿不准确的一项是（ ）（2 分 ） A．其诗/以养父母，收族为意。 B．其父利/其然也。 C．自是/指物作诗立就。 D．忽/啼求之。 9、下列名子中“之”字的用法与其它三项不同的是（ ）（2分） A．借旁近与之 B．卒之为众人际 C．于舅家见之 D．传一乡秀才观之 10、方仲永的天资过人，表现在哪里？请在文段中用曲线标出来。（2 分） 11、文段中的“受之天”和“受于人”分别指什么？（2分） “受之天”指 ；“受于人”指 12、翻译文中画线句子。（2分） 13、从最后一段的议论看，作者通过方仲永5岁到20岁才能发展变化的故事，意在说明什么道理？（2分） 三、现代文阅读（33分） （一）（11分） 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚； 也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子 （云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一 带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖 来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，