唯一的听众10.ppt

28.唯一的听众;课文讲了一件什么事？; 通看全文，从文中找出相关的词语，说说“我”在学习拉琴的过程中心理和行动发生哪些变化？;思考：是什么给了我动力，让我的心理产生了这么大的变化？; 划出描写老教授的语言的词句，读一读。; “是我打扰了你吗，小伙子？不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿。” “我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。” ; “也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗，每天早晨？” “真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”; 有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……; 为什么老人的眼神总是平静地望着我，而且像“深深”的潭水呢？; 一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在??椅上，平静地望着我。 她一直很平静地望着我。 她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……; 老人平静地望着“我”拉琴，其实是对我无声的关切和鼓励。从她的眼神里“我”体会到了老人对“我”的关切和鼓励，体会到了老人为“我”琴技的点滴进步而高兴，体会到了老人对“我”提出的更高的要求。因此“我”觉得她的眼神像深深的潭水。;句子理解;1、我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。（老人真的“耳朵聋了”吗？她为什么说自己“耳朵聋了”？）;2、有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子。（“我”为什么会忘记她是一个聋子呢？）; 这句话写出了早晨树林的安静，以及“我”为能找到这样安静的练琴环境的兴奋心情。沙沙的足音在“我”听来，竟成了一曲悠悠的小令，形象地说明“我”重新找回了自信。;回顾内容 思考问题;“唯一的听众”—— 老妇人（老教授） 这里用“唯一”来修饰限制“听众”，有“独一无二”的意思。这个“唯一”表明老人在“我”心目中有着崇高的地位。表达了我对老教授无限钦佩，敬仰之情。是她的循循善诱，积极鼓励，真诚无私的帮??，使我树立了信心，刻苦练习，最终获得成功。;课 文 主旨;当我沮丧地想离开小树林时，她平静地望着我，仿佛在说…… 当我每天去小树林拉琴时，她平静地望着我，仿佛在说…… 当我渐渐奏出真正的音乐时，她慈祥的眼神平静地望着我，仿佛在说……;做一个倾听者！ 不要吝啬自己的鼓励和微笑！ 愿感恩和付出同时在我们身上体现！