小学六年级信息技术上册 第15课 循环语句for名师公开课省级获奖课件1 辽师大版（三起）.pptVIP

将任务一用For语句表示 main { int x,y=0; for(x=1;x=100;x++) y=x+y; printf(%d,y); } 假如毕业你想买房，所以你从现在开始存钱，第一天存1块钱，第二天存2块钱，第三天存3块钱···第一百天存100块钱，那么请问你这一百天一共存了多少钱？ main { int x=1,y=0; while(x=100) { y=x+y; x++; } printf(%d,y); } For语句的优点 增加可续性 结构紧凑条理清晰 练习 main { int x,y=0; for(x=2;x20;x=x+3) y=x+y; printf(%d,y); } 任务2：阅读程序，完成以下问题 输出Y的值为多少？ 最后X的值为多少？ 程序的循环次数是多少？ 课后思考 （假如毕业你想买房，所以你从现在开始存钱，第一天存1块钱，第二天存2块钱，第三天存3块钱···第一百天存100块钱，那么请问你这一百天一共存了多少钱？） 照这样的速度存钱，如果你将来打算买一套20万元的房子，那么你需要存多少天才能实现你的买房梦？ for 循 环 语 句（1） 一般形式： for （表达式1；表达式2；表达式3）~ 或 for （初始化表达式；(条件)表达式；修正表达式）~ 求解表达式1 表达式2 语 句 求解表达式3 for 语句的 下一语句 假 真 如：s = 0; for （i = 1 ; i = 100 ; i + +） s = s + i ; 注意： 此处的 ；是表达式的间隔符 for 循 环 实 例（1） S6_1.c 求1+2+3+4+…+99+100 main( ) {int i ； double s ; s = 0; for ( i = 1 ; i = 100 ; i + + ) s += i ; printf ( “ \n %e ” , s ) ; } 分析： 1、第一个参与运算的数是1 2、共有100个数参与运算 3、每两个数之间相差值1 4、循环变量和运算数合二 为一，且定义为int型 ( 1 ) s = 0; i = 1; for （ ; i = 100 ; i + +） s = s + i ; ( 2 ) s = 0; for （ i = 1; ; i + +） s = s + i ; ( 3 ) s = 0; for （ i = 1; i = 100 ; ） { s = s + i ; i + + ; } 无条件表达式 此处为死循环 for 循 环 语 句（2） 无初始化表达式 无修正表达式 ( 4 ) s = 0; i = 1； for （ ; i = 100 ; ） { s = s + i ; i + + ; } 无初始化表达式 和修正表达式 for 循 环 实 例（2） main( ) {char c ; for( c = getchar ( ) ; c ! = ‘\n’ ; c = getchar ( ) ; ) putchar (c ) ; } S6_2.c 将输入的字符原样输出 分析：此处无需记录循环次数，不用专门定义循环控制变量 可用特殊符号的输入来控制循环的结束； for 循 环 实 例（3） main( ) { int a[11] ; int i , j , max ; printf( “ input 10 numbers: \n ” ) ; for( i = 1 ; i 11 ; i + + ) scanf( “ %d ” , a [ i ] ) ; printf( “ \n ” ) ; max = a [ 1 ] ; i = 2 ; for( ; i 11 ; ) { if ( max a [ i ] ) max = a [ i ] ; i + + ; } printf(