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密度的应用教学设计 学习目标 知识与技能 (1)?? 理解密度的物理意义，记住水的密度 (2)?? 能用密度知识解决简单的实际问题 能力目标 (1) 培养学生运用所学物理知识解决实际问题的能力，运用数学知识解决问题的能力 (2) 通过解题培养学生抽象思维能力的能力 情感目标 (1) 激发学生的学习兴趣 (2) 培养学生规范解题，认真细致的良好行为习惯 (3) 培养学生克服困难，解决疑难问题的良好品质 重点与难点 密度公式的灵活运用，质量、体积、密度单位的换算 教学过程 播放2min视频《密度的应用》 汲及气球所充气体的种类、飞机材料的选择、机器底座及飞轮材料、灭火气体等 教师提问：对于密度，你还知道些什么？ 生：密度反映物质的集中程度。密度是物质的特性。（质量是物体的基本属性，物体的质量不随物体的形状、状态、温度、位置的改变而改变。一般情况下，同种物质质量与体积的比值是相同的，不同物质质量与体积的比值是不同的。气体的密度容易变化。）水的密度是1.0×103kg/m3（物理意义：1 m3水的质量是1.0×103kg） 知识回顾 1、一个封闭的氢气球带着5kg的氢气飞上高空后，体积变得大了一些,此时氢气的质量为多少？ 为什么？ 2、一个铅块被制成了一个机器底座，底座的密度将____(; ; =) 铅块的密度，因为_________________________