青岛版五年级上册数学全册教学设计（配2026年秋改版教材）.doc

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青岛版五年级上册数学全册教学设计

（配2026年秋改版教材）

一校园小农场——小数的意义与性质

本单元计划课时数：6课时

建议：教学6课时

教学内容

本单元内容是在学生学习了“分数的初步认识”和“小数的初步认识”的基础上教学的，是学生系统学习小数的开始。通过这部分内容的教学，使学生进一步理解小数的意义和性质，为今后学习小数四则运算打好基础。本单元安排了4个信息窗和1个相关链接。第一个信息窗引出对小数意义的探索，并注意在图形中比较分数、小数之间的关系，数形结合使小数的意义变得直观，易于表达。第二个信息窗借助“哪个高”、“哪个矮”等问题，引出对小数大小的比较和小数的性质等知识的学习。相关链接引入对小数点位置的移动引起小数大小变化知识的学习。第三个信息窗展开对名数改写知识的学习。第四个信息窗引入对小数近似数知识的学习。本单元的教学内容包括小数的产生和意义、小数的读写法、小数的性质、小数的大小比较、小数点移动、生活中的小数和求一个小数的近似数。

教学目标

知识与能力：结合具体情境，通过观察、类比等活动理解小数的意义，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展学生的数感。

过程与方法：在解决实际问题的过程中，学会比较小数的大小；结合具体情境具体实例探索小数的性质，并利用小数的性质解决问题；借助计算器探索并掌握小数点位置移动引