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《夸夸我们的小巧手》主题班会 《夸夸我们的小巧手》主题班会 活动目标： 1.在活动中让学生初步认识到自己的事情自己做，从小养成自己的事情自己做的好习惯，初步培养小学生的独立意识； 2.在实践中让学生学会用自己的双手去帮助他人，逐步培养学生关爱他人的行为。 班会准备： 1.书包、课本、文具盒等。 2.小奖品、色卡纸、剪刀、铅笔、手卡。 3.资料：《胖乎乎的小手》、《我有一双小巧手》。 活动过程： 一、激趣导入 1.主持人：今天我们班要开展《我有一双小巧手》的班队活动。你看，顽皮的小刚和可爱的小红给我们带来了什么呢？ 小刚：今天三（4）班的同学要开展班队活动，我给大家带来了一条谜语，想猜吗？（谜语：一棵树，五个叉，不长叶子不开花。）你们猜猜这是什么？（手） 小红：刚才，同学们果然厉害，我也想来考考大家，再给大家猜个谜吧。（十个小朋友，五个在左，五个在右，只会做事，不会开口。）猜出来了吗？（也是手） 2.主持人：是啊，我们每个人都有一双手，它的作用大着呢！请听儿歌朗诵《人有两个宝》。 3.儿歌朗诵《人有两个宝》 人有两个宝，双手和大脑。 双手会做工，大脑会思考。 用手又用脑，才能有创造。 4.主持人：刚才，这位小朋友说得多好啊！只要我们发挥小手和大脑的作用，一定会有所创造的。 二、创设情境 （一）自己的事情自己做 1.画画你的小手 （1）小刚：（出示卡纸剪下来的手）小朋友，这就是我的一双小手，画得不赖吧！你们能用自己喜欢的方式画一画自己的小手吗？ （2）学生按照自己喜欢的方式画下小手。 （3）交流评价：拿一些同学画出来的双手展示给大家看，表扬优秀。 2.夸夸你的小手 （1）主持人：我们的手不仅能描绘出美丽的图案，还能干好多好多的事呢？想一想，我们的双手还能做些什么呢？ （2）学生发言：手的作用。（画画、剪纸、扫地、写字、穿衣服、系鞋带……） （3）出示课件：小朋友在洗自己的鞋袜、铺床、系鞋带…… （4）主持人：图上的小朋友在干什么呢？你有没有做过这些事情呢？（学生发言） （5）小刚：同学们平时做得真好，接下来，我给大家带来一首儿歌：（课件出示）《我有一双小小手》 我有一双小小手， 一只左来一只右。 小小手，小小手， 一共十个手指头。 我有一双小小手， 能洗脸来能漱口。 会穿衣，会梳头， 自己事情自己做。 （6）主持人：小刚说得真好，自己的事情要自己做！ 3.赛赛你的小手 （1）下面我们就来开展整理书包比赛，比比谁的手儿巧，谁的手儿最能干。请同学们仔细听好规则：每个小队派出2名选手参加，看谁在1分钟的时间内最快整理好书包，书包内摆放整齐、合理的，谁就是获胜者。整理好书包的同学请举手示意一下。小朋友们睁大你的小眼睛，看看谁的动作最快，谁整理得最整齐哦。 （2）整理书包比赛。 （3）主持人：请小红公布比赛结果。我们向比赛获胜的同学表示祝贺，请小刚上来为他们颁奖。 （4）主持人：我们班小朋友的手可真了不得，既灵巧又能干，我们有这样一双手该是多么幸福的事儿啊！来吧，用我们的小手，将美丽的彩纸变成了五彩的图案。 （5）小组进行剪窗花比赛， （6）学生代表展示作品。瞧，我们的窗花是不是很漂亮？ （二）帮助他人快乐多 我们都有一双小巧手，我们要养成自己的事自己做的习惯，还要主动帮助家长做一些力所能及的事情，做生活中的小主人。 下面请同学们说一说，你在家里是怎样做的呢？（组织几名同学发言） 1.你们勤劳的双手除了做自己的事情以外，还为别人做过事吗？ 2.学生讨论回答。 你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你