优质课-- 等腰三角形性质说课稿.pptVIP

如图：把一张长方形纸片按图中的虚线对折, 并剪去红线下方的部分,再把它展开,得△ABC 刚才的证明除了能得到∠B＝∠C 你还能发现什么? 等腰三角形的有关概念 * 　《等腰三角形的性质》 一、教材的地位和作用：　 《等腰三角形的性质》是七年级下册§15.5等腰三角形的第一课时,主要内容是学习等腰三角形的两条性质：“等边对等角”和“三线合一”。　　本节课是在学生已经学习了三角形的有关概念和“认识轴对称图形”的基础上接着学习的。这节课的内容不仅是对前面所学知识的运用，也是今后证明角相等、线段相等及直线垂直的重要工具，它在教材中处于非常重要的地位。 同时通过这节课的学习还可培养学生的动手、动脑、动口、合作交流等能力，加强学生对直觉、猜想、演绎、类比、归纳、转化等数学思想、方法的领会掌握，培养学生的探究能力和创新精神。 《等腰三角形的性质》 二、教学目标及依据　　 根据学生认识基础及教学内容的特点，依据《数学课程标准》确定本节课的教学目标为：　 （1）知识目标：使学生了解等腰三角形的有关概念，掌握等腰三角形的性质，　　 （2）能力目标：通过折纸实验探索等腰三角形的性质，让学生进一步经历观察、实验、归纳、推理、交流等活动，体验数学证明的必要性，培养学生数