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成人教育心理学及其应用 教育心理学是什么？ 教育心理学研究学校情景中学生的学与教师的教的基本心理规律的科学。 形式 ---- 教育与企业培训差异比较 内容 ---教育与企业培训差异比较 目的 --- 教育与企业培训差异比较 方式 --- 教育与企业培训差异比较 主要内容： 成人教师的角色； 成人教育的基本教学过程； 成人认知心理学； 成人教育心理学。 主要内容： 成人教师的角色； 成人教育的基本教学过程； 成人认知心理学； 成人教育心理学。 教师角色的要求： 中心的、领导的和活动性的角色； 教师的教育活动必须和学生的成熟差异性相联系； 教师的领导方式、教学风格、教师的期望以及言行对学生的影响 教师与学生存在一个最适宜的适配度 教学活动应该既是一门艺术也是一门科学 教学活动作为一门艺术： 交流、知觉、协作、评价及反馈 教学活动作为一门科学： 认识问题、设立逻辑及步骤、收集数据、解释数据 教师角色的影响及作用： 教师的领导方式对学生的影响； 教师的领导方式对学生影响是很大的：强硬专断型教师导致学生的屈服和推卸责任；仁慈专断型的教师容易获得学生的喜欢，但可能导致学生没有创造性；放任自流型的教师完全没有责任感；民主型的教师效果可能是最好的。 教学风格对学生的影响：