小学一年级音乐上册 第12课 小兔子乖乖名师公开课省级获奖课件3 花城版.pptVIP

重点难点 学法与教法 大纲 教学目标 教材 创设情境法 教学法 谜语游戏法 范唱法 问题探究法 问题探究法 学法：学生是学习的主体 新授 组织教学 导入 拓展创编 小结 教学过程 谜语 头戴红帽子， 身穿白袍子。 走路摆架子， 说话伸脖子。 关于《咏鹅》（唐诗）。 《咏鹅》是唐代诗人骆宾王七岁时的作品。全诗共四句，描写鹅的外形特征以及游水时轻盈的姿态，表达了作者对鹅的喜爱之情。 咏 鹅 （唐）骆宾王 鹅，鹅，鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。 1 感受歌曲的韵律，培养学生认真聆听的习惯。 2 “听这首歌曲时，你的脑海里会呈现出什么样的画面？” 3 “数数古诗在乐曲中一共出现了几次。” 聆听范唱 聆听歌曲 反复记号 学唱歌曲第一部分 休止符 学唱歌歌曲第二部分 演唱歌曲 教学反思 这一节课，由于能注重启发式教育，重视发展学生思维和创造性，师生互动，环环相扣，既有音乐课的特色，又与其他方面的教育相结合，收到了预期的效果。但是本节课，我认为课堂评价还不够多，不够准确，希望在以后的教学过程中这方面有所改进。 兔妈妈有三个孩子，一个叫红眼睛，一个叫长耳朵，还有一个叫短尾巴。 有一天妈妈对三个孩子们说：“妈妈要到地里拔萝卜， 你们要好好看家，把门关好，谁叫门也别开，等妈妈 回来才能开。” 兔妈妈说完，就拎了篮子到地里去了。小兔子们记住妈妈的话，把门关得紧紧的。 过了一会儿，大灰狼来了，他想把小兔子 当点心吃，可是小兔子把门关得紧紧的， 进不去啊！大灰狼坐在小兔子家门口， 眯着眼睛，正在想坏主意 …… 看见兔妈妈回来了， 连忙跑到一棵大树背后躲起来。 ” 兔妈妈走到家门口，推了推 门关得紧紧的， 就一边敲门，一边唱歌：“小兔子 乖乖，把门儿开开！快点儿开开，我要进来。” 小兔子一听是妈妈的声音，一齐叫起来： “妈妈回来了，妈妈回来了！ 他们抢着给妈妈开门，抢着帮妈妈拎篮子。嗬，妈妈拔了这么多红萝卜回来了。兔妈妈亲亲红眼睛，亲亲长耳朵，又亲亲短尾巴，夸他们是好孩子。 那只大灰狼呢？躲在大树背后，偷偷地把兔妈妈的歌学会了。 他说：“哼，我有办法了，有办法了。明天我再来。”说完 就回老窝去了。 第二天，兔妈妈到树林里采蘑菇， 大灰狼来到小兔家。它一边敲门，一边唱 歌：“小兔乖乖，把门儿开开，快点开开， 我要进来!” 红眼睛一听，以为是妈妈回来了，短尾巴一听，也以为妈妈回来 了，忙说：“妈妈回来了，快给妈妈开门呦！” 长耳朵一听，拉住红眼睛短尾巴：“不对，不对！不是妈妈的声音。” 红眼睛和短尾巴从门缝里一看：“不对，不对！不是妈妈， 是大灰狼。” 小兔子齐声说：“不开，不开，我不开！妈妈没回来，谁来也不开。” 大灰狼着急了：“我是你们的妈妈，我是你 们的妈妈！” 小兔们说：“我们不信，我们不信！要不，你把尾巴伸进来让我们瞧一瞧。” “好咧，我就把尾巴伸出来，让你们瞧一瞧。” 小兔子把门打开一点儿，大灰狼就把自己的 尾巴伸了进去。嘿！一条毛茸茸的大尾巴。一、二、三，嘭-----小兔子们一使劲，把门关 得紧紧的，大灰狼的尾巴给夹住了。 　大灰狼痛得“哎呦哎呦”直叫，兔妈妈也回来了， 拿起木棍狠狠地打大灰狼的脑袋， 大灰狼使劲一挣，尾巴断了，狼狈地逃跑了。 小兔子们可高兴啦，它们抢着给妈妈开门， 兔妈妈亲亲孩子们，夸它们是好孩子。 咏鹅 咏鹅 大纲 教材 教法与学法 教学重难点 教学过程 教学反思 采用各种音乐活动，培养学生对音乐的兴趣，引导学生通过欣赏古诗美，学习歌曲的旋律美去体会歌曲的意境，开展古诗歌曲的音乐教育。 教学中，我以“咏、赏、唱、舞、知”，让学生进行自主学习，合作探究。 在“赏、唱、舞”，这三个环节重点探索，发挥学生的主体性和创造性。 重点难点 学法与教法 大纲 教学目标 教材 第三单元 古诗歌曲 四二拍子 降E大调 重点难点 学法与教法 大纲 教学目标 教材 通过学习古诗歌曲，感受歌曲可爱的动物形象，体会古诗歌曲韵味。在教学过程中，培养学生互相合作的能力。 通过本节课的听赏、演唱、创编等一系列活动，激发学生的想象力和创造力，让学生对古诗歌曲感兴趣，体会上音乐课的乐趣。 知识与能力 过程与方法 情感态度 与价值观 重点难点 学法与教法 大纲 教学目标 教材 能用自然的声音、准确的节奏有表情地演唱歌曲。 重点难点 学法与教法 大纲 教学目标 教材 体会咏鹅的音乐形象——悠闲自在。并能进行简单的舞蹈创编。 教学难点 引导学生用自然的声音，准确的演唱歌曲。 教学重点