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教学课件37.doc
Module9??
Unit2 I??feel??happy.
教学目标:
1?:?培养学生能善于和同学交流感情以及个人的情绪。?
2：引导学生能够用“Are?you?feeling?sad/bored/angry??
3:?能够用英语询问自己的朋友或者家长。?
教学重点:
?Are???you???feeling???sad?
教学难点?:
Are???you???feeling???sad?
教学用具?:
Tape????book?????picture??????
教学过程:
?一：Warmming??
1:进行上节课的复习，每个同学表述以下自己今天的情绪。?I?feeling???.?
2：和老师一起进行发音练习。
/a/??/ei/???/au/?
二：Teaching??
1:老师拿出表情卡片进行单词复习教学，拿出什么表情学生表演什么表情，示范几次后学生上讲台表演。
2：完成书中的练习一，进一步的带领学生熟悉课文中将要使用到的部分单词。要想学生说明：他们要识别图中人物得情绪。?
3：给学生一点时间，以小组为单位编排一个对话并要求表演。然后翻开书看练习2。
?4：完成练习三?
A：听录音，然后说出他们的音标是什么（先让学生去体会，然后老师在纠正。）?
B:再次听录音，让学生在次掌握和加深读音。?
5：look,listen?and?say.?
He?is?happy.He?is?sad.He?is?angry.?
6：Learn??Poem.?
A:老师带领学生熟读诗句。并且先试着让学生翻译，然后老师做全部的解释。
?B：听录音初步感知，语音语调。?
C:播放第二遍录音，学生跟读，掌握语速。?
D:最后一遍要求要基本掌握，给一些时间同桌商讨一下，然后全班一起学习。
?1：学生表演?
2：和老师共同完成练习?
3：小组表演自己编排的对话。
?4：学生听，说?
5：听说,有感情的朗读?
6：以小组为单位表演?
7:look?and?write.Then?ask?and?answer.?
A:Does?she?feel?happy?
?B:????????????????????
?A:How?does?she?feel??
B:????????????????????
?8:Act?and?guess.?
课内外作业与反馈：
完成练习册?
??板书设计：
课后反思：
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