人教初中数学七上《3.4 实际问题与一元一次方程》 (1).pptVIP

* 实际问题与一元一次方程 配套问题 学习目标： 1. 了解列方程解应用题的一般步骤，能准确分析实际问题中的数量关系和等量关系 ，会列方程解应用题. 2.理解并掌握配套问题的求解方法. 3.培养自己独立分析问题、解决问题 的能力，体会代数方法的优越性，并从中感受学习的快乐.  ?思考 分析 知识源于悟 ? 活动1.自主学习 自学课本P100例1 要求： （1）时间为3分钟； （2）把你认为重要的语句画来； （3）将你看不懂的地方记下来。 结合下列提示在小组内交流 1.列方程解应用题的一般步骤是什么？ 2.你觉得什么是“配套问题”？可举例 3.例1中的“刚好配套”是什么意思？ 4.例1中生产的物品有几类？分别是什么？ 5.你认为例1中有哪些相等关系？ 活动2.合作学习  1.审（弄清已知量和未知量，借助图表等提炼数学信息，理解问题中的基本数学关系。） 2.设（用字母表示其中一个未知量，并用含这个字母的代数式表示其他未知量。有单位时必须带单位） 3.列（找到所列代数式中的基本等量关系，列出方程） 4.解（数学方程的解） 5.验（数学方程的解，实际问题有意义）; 6.答（实际问题的答案，有单位时必须带单位）. 1.列方程解应用题的一般步骤是什么？ 2.你觉得什么是“配套问题”？可举例 3.例1中的“刚好配套”是什么意思？ 把多种相关事物组合在一起成为一个整体（