水的净化学导案学校杜中年级九年级学科化学课型新授课.doc

《4.2 水的净化》学导案 学校：杜中 　　 年级：九年级　　　　　学科：化学　　课型：新授课 时间：2014.10.24　　　 执笔：梁玉婵　　　　 审核： 班别：______________ 姓名：______________ 学号：_______________ 【学导目标】1、了解沉淀、过滤、吸附和蒸馏等净化水的方法 2、初步学会过滤的原理及操作 【学导重点、难点】重点：沉淀、过滤、吸附、蒸馏等净化水的方法 难点：过滤的操作方法和注意事项 【学导过程】 【课前激活】 1、水的净化 （1）过滤 ①概念：将＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 与 ＿＿＿＿＿＿ 分离的一种操作。 ②操作要点（装置如右图）： 一贴：滤纸紧_________ 漏斗内壁 二低：滤纸边缘________漏斗边缘 液面___________滤纸边缘 三靠：漏斗尖端_________烧杯内壁 玻璃棒_________三层滤纸处 烧杯口_________玻璃棒 玻璃棒的作用:____________________ 【探索体验】 Ⅰ、如果过滤后的溶液仍然浑浊，应该如何处理？ 对仍浑浊的滤液应__________________________，直到澄清为止。 Ⅱ、再过滤后，得到的液体仍然浑浊，请你分析一下可能的原因。 a、__________________________________________________ b、__________________________________________________ （2）水厂净水过程：①沉降→②过滤→③吸附→④杀菌 ①沉降：加入絮凝剂＿＿＿＿＿，形成胶状物对杂质吸附，使杂质较快沉降； ②过滤：除去＿＿＿＿＿＿＿＿杂质； ③吸附：加入吸附剂＿＿＿＿＿＿，吸附掉一些＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿； ④杀菌；加入杀菌剂＿＿＿＿＿＿＿＿＿等物质，把微生物细菌杀死。 以上步骤中属于化学变化的是＿＿＿＿。 （3）生活中可用________的净水方法，实验室可用________的净水方法。 常用的净水方法中，净化程度最高的是________。 【基础练习】 1、下列混合物可用过滤方法来分离的是（ ） A、食盐和水 B、铁粉和铜粉 C、酒精和水 D、泥沙和食盐水 2、下列净化水的操作过程中，发生化学变化过程的是（ ） A、沉淀 B、消毒 C、过滤 D、蒸馏 3、下列净化水的操作，净化程度最高的是（ ） A、静置 B、吸附 C、过滤 D、蒸馏 4、现有如下仪器，请回答下列问题： （1）写出下列仪器名称：c：______________，d：_____________，f：____________ （2）实验室过滤操作除了用到a外，还用到的仪器有_________________（填字母） （3）仪器a的名称为_________________，过滤时a仪器的作用是______________________ （4）若经过过滤操作后，所得液体中仍有浑浊，其原因可能是________________（填字母） A、漏斗内的滤纸有破损 B、漏斗下端没有靠在烧杯内壁 C、漏斗内液面高于滤纸的边缘 （5）小明同学把浑浊的河水经过上述操作后，得到澄清的透明的水，他高兴地说：“我制得了纯净水。”他的说法__________（填“正确”或者“错误”），原因_________________________________； 若要制成饮用水，还需采用的净化操作是_______________________。 【课堂小结】 我学会了 。 【自我检测】 5、我们的饮用水是由河水净化所得，已知明矾能将水中的悬浮物凝聚而沉淀，氯气可杀菌。则家庭饮用水的正确净化过程是( ) A．河水→过滤→加氯气→加明矾→沉淀→净水 B．河水→加氯气→过滤→加明矾→沉淀→净水 C．河水→加明矾→加氯气→过滤→沉淀→净水 D．河水→加明矾→沉淀→过滤→加氯气→净水 6、如图是一个简易的净水器，从上面缓缓地 注入