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义务育章节程标准实验教科书三年级上册
因为她得过小儿麻痹症,腿脚落(lào)下了残疾,不愿意让别人看见她走路的姿势。 大家的掌声给了我极大的鼓励,使我 鼓起勇气微笑着面对生活。 自由读课文,思考以下问题:掌声前英子是怎样的人?掌声后英子变成了怎样的人?找到课文中相关的句子并画下来。 (英子是个残疾人,内心很自卑,一次上讲台讲故事,得到了同学们鼓励的掌声。她变成了一个活泼开朗的人,开始微笑着面对生活。) * * 义务教育课程标准实验教科书 三年级上册 执教人:叶维华 预习要求: 1,把不认识的字圈起来,用—画出认读字组 成的词语;(认读字:麻、症、疾、姿、势、 况、镇、绪、述、励) 2,借助拼音读准字音,通过查字典给不认识的 字注音,并读正确。 3,掌声是送给谁的?同学们给她鼓了几次掌? má zhèng jí zī shì 麻 症 疾 姿 势 kuàng zhèn xù shù lì 况 镇 绪 述 励 落 lào ( ) luò ( ) 调 diào ( ) tiáo ( ) 老师是刚调(diào)来的,还不知道 英子的情况。 大家的掌声给了我极大的鼓励,使我 鼓起勇气微笑着面对生活。 掌声渐渐平息,英子也镇定了情绪, 开始讲述自己的一个小故事。
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