体育慕课现象的现实反思与未来展望-成都体育学院学报.PDFVIP

DOI:10.15942/ j.jcsu.2016郾04郾021 成都体育学院学报 2016年(第42卷)第4期 Journal of Chengdu Sport University Vol.42 No.4.2016 体育慕课现象的现实反思与未来展望 Reflection and Outlook on Sports MOOC 金成平1,2 JIN Chengping1,2 摘摇 要:慕课作为在线教育的延伸和拓展,蕴涵多种教育理念。 在信息技术持续创新的新时代, 体育慕课存在慕课的使用范围有限、学生类型与学习成效面临质疑、慕课的教与学存在困难、教 学成本与质量存在二维背离的发展困境。 重新审视与反思慕课,发现:技术性工具难以带来教 育真正的变革、慕课反映了我国教育界缺乏文化自信的心态、本土教育机制生长点的缺乏将颠 覆抑或融合慕课的作用。 最后提出:以体育慕课发展为契机推进学习型社会的转变、打造精品 体育慕课满足学习者多元需求、建立慕课学习过程为内核的监管机制来提高教育质量,形成合 力推进体育慕课持续发展等未来发展趋向。 关键词:体育慕课;现实困境;反思教育;慕课未来 中图分类号:G807.4摇 摇 摇 文献标志码:A摇 摇 摇 文章编号:1001-9154(2016)04-0122-05 摇 摇 慕课 (MOOC)是英文 Massive Open Online 1摇 体育慕课现象的阐释 Course 的首字母缩写。 慕课即“大规模在线开放课 程冶,它是借助信息技术和开放共享的理念,通过设 1.1摇 体育慕课现象与建设现状 计优质的在线课程并实施资源共享,促使大众人群 如果说2012年是世界慕课元年,2013 年则为 可以通过网络进行学习[1-4]。 这个术语由加拿大的 中国的慕课元年。 2013 年5 月被视为慕课 “三驾 Dave Cormier 和Bryan Alexander 2008 年首次提出, 马车冶之一的edx 与清华大学、北京大学联手,进入 但风靡于美国。 慕课风暴同样在中国日益蔓延,面 中国市场,大环境下的中国高校面临这样的机遇和 对异军突起的MOOC新形式,可以说在某种程度上 挑战[1-4] ,那么体育教学也深受影响。 一时间在体 契合了当代教育发展的新需要。 然而,体育慕课透 育慕课海啸的狂热中,从体育院校到综合性高校都 视的教育理念和问题值得深思,乃至未来的发展方 在寻求“加盟冶到体育慕课的教学实践中去,或者寻 向会怎样? 为了深刻理解体育慕课的价值所在,本 求“联合开发冶体育慕课共享平台,体育慕课课程也 文从审思体育慕课是什么这一新兴课程的特点、优 如同雨后春笋般相继出世,大有瓜分和颠覆学校体 势以及本土化过程中面临的现实困境,并对体育慕 育教学之势。 面对全国各高校对不断涌现的体育 课的未来展望等进行系统研究,以实现理论与实践 慕课所作出的响应和推动,这种引领全国高校体育 的互动关系上寻求某种契合,避免虚假和盲目创新。 教学革新潮流和趋势的“体育慕课现象冶,俨然已成 为我国全面推进和深化体育教学改革创新的新引 基金项目:三峡大学2015年教学研究