人社会化 v4.00.pdfVIP

S O C I O L O G Y 大连理工大学 通识核心课程 社会学 大连理工大学公共管理与法学学院 《社会学》教学团队 主讲人：王海龙 Email: wanghl@dlut.edu.cn 2015 年 3 月 大连理工大学通识核心课程 《社会学》电子教案 Copyright © 2013 S O C I O L O G Y 教学内容 • 第1章 社会学及其研究方法 • 第2章 社会的构成及其运行 • 第3章 人的社会化 • 第4章 家庭与亲密关系 • 第5章 性与社会性别 • 第6章 社会互动与社会网络 • 第7章 社会分层与社会流动 • 第8章 越轨与社会控制 • 第9章 现代社会中的教育 • 第10章 环境与风险 大连理工大学通识核心课程 《社会学》电子教案 Copyright © 2013 S O C I O L O G Y 引例 任何社会都是由具体的人组成的，社会的良性运 行和协调发展离不开个体的参与和建设。因此，社会 学必须考察： –人是如何从一个生物个体成长为一个社会人的？ –个体的人格和角色技能是如何形成和发展的？ –怎样培养有利于社会良性运行和协调发展的人格和角色？ –…… 如此等等，都与人的社会化相关 ‹#› 大连理工大学通识核心课程 《社会学》电子教案 Copyright © 2013 S O C I O L O G Y 《哈利波特与魔法石》：魔法师邓 布利多担心哈利继续呆在魔法世界 就不能健康成长： “不能把一个孩 子弄得忘乎所以就算了。他还不会 说话、不会走路就出名了！为着他 根本不会记得的东西！你难道看不 出，如果在成长中摆脱所有他没有 准备好接受的东西，他会变得好得 多吗？” ‹#› 大连理工大学通识核心课程 《社会学》电子教案 Copyright © 2013 S O C I O L O G Y • 爱因斯坦：想像力比知识更 重要 • 教育进展国际评估组织对全 球21个国家的调查显示，中 国孩子的计算能力排名世界 第一，想象力却排名倒数第 一，创造力排名倒数第五 • 美国一个权威咨询机构调查结果表明：孩子1岁时，想象力、 创造力高达96% ，可这种情况在7岁上学以后发生逆转。到10 岁时，孩子丰富的想象力、创造力只剩下4% ‹#› 大连理工大学通识核心课程 《社会学》电子教案 Copyright © 2013 S O C I O L O G Y 第三章 人的社会化 第一节 社会化及其理论视角 第二节 儿童社会性别的社会化 第三节 生命历程中的社会化 第四节 老年化