344最后一课.pptVIP

最后一课（法国）都德 学习目标 1、正确、流利的朗读课文。 2、了解小说的相关知识。 3、分析人物形象。 第一次先学后教 让个别同学读课文，及时纠正读错的字音。 自学指导： 让同学们轮读课文，读准字音，声音洪亮。 读一读 膝xī盖 　诧chà异 　 惩chéng罚 藤téng 　 祈qí 祷dǎo 哽gěng住 懊ào悔 皱zhòu折 字帖tiè 郝hǎo叟sǒu 思量liang 踱duó步 第二次先学后教 最后一课的情形和平时有什么不同吗？ 自学指导： （ 从课堂气氛，学生，老师等角度归纳) 平 时 最后一课 气氛 学生 老师 其他 开始上课的时候，总有一阵喧闹，在街上也能听到 一切偏安安静静的， 整个教室有一种不平常的严肃的气氛 开课桌，关课桌，怕吵捂着耳朵大声背书…… 同学们都在自己的座位上了 拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着，静一点，静一点…… 踱来踱去，胳膊底下夹着那怕人的戒尺 穿着漂亮的礼服 有镇上的人 没有镇上的人 第三次先学后教 思考并回答下列问题。 1、请大家结合课文内容从他对学习，对老师、对祖国几个方面来谈小弗郎士的变化。 2、找出描写韩麦尔先生的语段，你认为韩麦尔先生是一个什么样的人呢？ A、小弗郎士本来是一个贪玩、不爱学习的孩子，他总是想着逃课，去找鸟窝，去溜冰，最讨厌课本，觉得它们很讨厌，带着又那么沉重。而现在他觉得它们都是他的好朋友，舍不得跟它们分手了。 B、以前他觉得韩麦尔先生是个很严厉的人，现在他称韩麦尔先生为“可怜的人”，开始理解和同情韩麦尔先生，甚至敬仰先生的人格，“觉得他从来没有这么高大”。 C、对于祖国，作为小学生的小弗郎士一开始并没有失去国土的悲痛，没有爱国的意识，看到普鲁士兵在操练还觉得比学习有意思，而在最后一堂课上他懂得侵略者的意义，懂得去仇恨普鲁士的侵略者，说他们是“坏家伙”，成长为了一个懂事成熟、热爱祖国的孩子。 ①韩麦尔是一个普通的人②韩麦尔是一个“可怜”的人③韩麦尔是一个爱国者。 作业： 发挥想象力，以“下课以后”替小弗朗士写一则练笔。