赤壁赋-精品课件.pptVIP

历年高考优秀作文中运用的骈句 人有意气，才能有豁达的胸襟。“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色”，苏子有意气，虽遭官场与文场一齐泼来的污水，但他仍意气风发，“侣鱼虾而友麋鹿” ，心胸豁达可见一斑。 06年高考湖南卷《谈意气》 在这里，他以小舟夜泊绝壁下，探究石钟山的得名，毫无顾忌的叹郦元之简笑李渤之陋；他以樽中美酒酹江上明月，看乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪，感慨人生如梦；他与朋友诵明月之诗，歌窈窕之章，看白露横江，水光接天，感受飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙……时运不济，命途多舛，都不能让他那高傲的头颅低下。 05年高考广东卷《纪念》 夜深人静，我在孤灯下揣摩“人与路”的意味，百思不得其解，索性推开窗来，临风而立，一种腋生双翼的感觉油然而生，于是便借了那浩浩长风之力，如遗世独立般飘然而起，沐着那一室清辉，我欲效列子之御风，思接千载，神游古今。 清风徐来，水波不兴。我御风而舞，凌驾于赤壁万倾茫然之上，翩跹于宇宙天地苍茫之间。我听到一声浩叹？曹孟德正伫立于皓皓月色之中，寂寞而凄凉。 曾经是旌旗蔽空，舳舻千里；曾经是吟鞭东指，气吞山河；而今却是百万雄师，弃甲而走，豪言壮志，灰飞烟灭。 节选自高考考生作文 作业： 中国古代有诗文“穷而后工”的说法，苏轼正是在贬谪黄州期间创作了大量的名篇。如何看待“穷而后工”的现象？ 以《我谈“穷而后工”》为题，写一篇短文，谈谈自己的看法。 《前赤壁赋》苏轼 咸慧师 2010.4 赤壁赋 苏轼 【教学目标】 1. 知人论世，了解苏轼的生平经历及思想。  2. 体会景、情、理三者内在的联系。  3.在苏轼身处逆境而依然旷达浪漫的精神感召下，培养学生笑对人生、积极向上的人生观。 ? 简介背景,导入课文 北宋元丰二年（1079年），苏轼被贬调湖州。贬调的原因是他不赞成王安石的新法。元丰二年（1079年）八月，苏轼因乌台诗案被加以诽谤朝廷的罪名，被捕入狱。（牵连苏轼三十九位亲友，一百多首诗）。苏辙等拼死上表相救，幸好太后曹氏爱才，不肯杀轼，神宗才对苏轼从轻处置。 苏轼被囚128天之后，贬为黄州团练副使，交由本州安置，不得干预公事。在黄州苏轼过的实际上是一种较自由的囚犯生活，处境相当困难。《赤壁赋》写于元丰五年的七月，这是苏轼政治上失意，行动上不自由，生活贫困，心情极其苦闷的时期。 在七月十六日一个幽静的夜晚，他驾舟畅游于赤壁之下的长江水面，写下了千古名作《赤壁赋》。  听名家朗诵，整体感知,理清思路 默读第一二自然段： 思考：这两段中的哪个词可以表现出作者的心情？ 乐甚 此时的苏轼为什么这样快乐呢？ 因为赤壁的景色太美了。 从第一段中找出描写景物的句子？ 清风徐来，水波不兴。 …… 月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。 清风缓缓吹来，江面水波平静。 月亮从东山上升起，缓慢地在斗宿和牛宿之间移动。白茫茫的雾气横贯江面，江面反射的月光与天际相连。我们任凭苇叶般的小船在茫茫万顷的江面上自由飘动，越过浩荡渺远的江面。 如此美景，让人陶醉。文中那句话写出了苏轼的感觉？ 浩浩乎如冯(píng)虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。 研读第二段 思考：古人在抒发自己欢乐的心情时往往是饮酒赋诗，这里除了饮酒赋诗外，苏轼还用了什么方式表达这种心情的？ 扣舷而歌之 歌曰：“……望美人兮天一方。” 在歌词中苏轼怎么就想到美女了？ 32页注解⒄美人：古代常用来作为圣主贤臣或美好理想的象征。 苏轼被贬黄州过着囚犯一样的生活为什么还想着圣主，想着美好的理想呢？ 对国家的关切，希望能为国家做贡献。 从歌词中我们看出苏轼在欢歌的背后有着难以排遣的苦闷，他的这种乐是怎样的一种乐？ 苦中作乐 他只是借山水歌唱来排解忧愁而已。 有歌者，那么有应和者吗？用什么来和？ 有应和者。用洞箫来和。 第二段中描写箫声的句子有哪几句？这几句话用了什么样的修辞手法？ 其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅（niǎo），不绝如缕。舞幽壑（hè）之潜蛟，泣孤舟之嫠(lí)妇。 用了夸张的修辞手法。形象地写出了箫声的幽怨悲凉。使人如闻其声，几乎?也要流泪。? 研读第三段： 听到这哀婉的箫声，苏轼欢快的心情有没有变化？从第三段的哪些词语可以看出来？ 愀然 正襟危坐 何为其然也？（你的箫声为什么这样悲凉呢？）这句话在文中起什么作用？ 承上启下 你认为当时真有这样一场主客问答吗？主