新人教版六年级下册数学《图形的放大与缩小》教学课件.pptxVIP

人教版 数学 六年级 下册比例4图形的放大与缩小探究新知课堂练习情境导入课堂小结课后作业仔细观察图片发生了什么变化？情境导入 放大返回绿色圃中小学教育网http://www.L你又发现了什么？ 蜜蜂缩小 了返回哪些是放大，哪些是缩小？你见过这些现象吗？放大缩小放大放大返回放大与缩小你玩过计算机吗？返回探究新知按2∶1画出下面三个图形放大后的图形。比的后项是1，是放大比例尺。就是把各边的长都放大到原来的2倍变化后的长度：变化前的长度=2：1返回按2∶1画出下面正方形放大后的图形。6格3格3格6格返回按2∶1画出长方形放大后的图形。8格4格2格4格返回先确定底和高，再画斜边，按2∶1画出三角形放大后的图形。比一比、数一数。三角形的两条直角边放大到原来的2倍后,斜边是否也变为原来的2倍呢？斜边是原来的2倍。返回图形项目原图放大后变化规律正方形内角都是90°都是90°角度不变边长3格6格扩大2倍周长12格24格扩大2倍长方形内角都是90°都是90°角度不变长4格8格扩大2倍宽2格4格扩大2倍周长12格24格扩大2倍直角三角形内角分别是90°、53°、37°分别是90°、53°、37°角度不变水平边4格8格扩大2倍竖直边3格6格扩大2倍斜边5格10格扩大2倍周长12格24格扩大2倍形状不变，大小变了。对比放大后的图形与原图形的变化返回如果把放大后的正方形按1:3、长方形按1:4、三角形按1:2缩小，各个图形又会发生什么变化？1:31:41:3图形在缩小时长和宽变小了，周长也变小了，内角没有变。返回图形的放大与缩小一看：看原图各边占几格；二算：计算按一定的比把图形放大或缩小后得到的新图形的各边占几格。三画：按计算后得到的新图形的边长画出新图形。特点画法图形的放大与缩小是生活中常见的现象，把一个图形放大或缩小后所得的图形与原来的图形相比，形状相同，大小不同。返回课堂练习先按4:1把下面的三角形放大，再把放大后的图形按1:2缩小。按4:1放大按1:2缩小返回CDB只将高度扩大到原来的2倍，宽度没变。下面哪个图形是图形A按2:1放大后得到的图形？A√××只将宽度扩大到原来的2倍，高度没变。返回按2:1画出下面图形放大后的图形。返回填空（1）（ ）号图形是①号长方形放大后的图形，它是按（ ）:（ ）的比放大的。⑤32⑤ 宽3格⑤ 长9格 ① 宽2格 ① 长6格 ⑤：① =3:2 ⑤：① =9:6=3:2返回（2）（ ）号图形是①号长方形缩小后的图形，它是按（ ）：（ ）的比缩小的。③12③宽1格③ 长3格 ①宽2格 ① 长6格 ③：① =1:2 ③：① =3:6=1:2返回课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？图形的放大与缩小1.会各比例间的相互转换，根据图能够知道缩放比。2.图形的各边按一定的比扩大或缩小后，图形的大小变了，形状没变。返回课后作业课本：第63页第2题返回