从性别平等观点论大学生情感教育之教学研究-明道大学.PDF

從性別平等觀點論大學生情感教育之教學研究 林曉芳 明道大學課程與教學研究所副教授 摘要 諸多的愛情問題與情感危機困境中，對彼此的誤解或不了解或許是 這段愛情過程中得思考與面對的難題。本研究源起於通識教育之性別平等 課程，規劃4週（共計8小時）進行教學活動，共有55位學生參與。教學活 動的重點有下列各項任務：一、檢視性別刻板印象，了解兩性差異的性別 平等教育；二、探討遇到喜歡對象應如何處理的情感表達；三、男女朋友 （包含同性交往）維繫感情的溝通互動；四、男女朋友（包含同性交往） 對性行為發生與性病防範、懷孕的認知課程；五、面對分手時，應如何因 應與面對的道別課程。綜合班級教學活動與「人際依附風格量表」、「分 手衝擊量表」之統計分析結果，提出以下結論與建議：一、大學生雖然在 性生理已發育成熟，然而在性心理部份仍有需要加強教育之處。二、大二 至大四學生對於分手的處理多持正向態度，但仍需要透過日常生活中的隨 時提醒，才能真正落實性別平等的愛情價值觀。三、在進行教學設計時， 應從破除迷思切入，不僅是宣導式的講述，而是以生活經驗、新聞時事 作為題材，讓學生更深刻