烛之武退秦师课 公开课用.pptVIP

思考： 以史为鉴，可以明智。学完本文，作为00后的你们，可以得到什么启示？ 烛之武 晋伯 佚之狐 秦伯 活动四：发掘写作素材——学会多角度思考 烛之武能言善辩，才智过人。这样的人为何老不见用？ 郑伯作为当权者做得如何？从中要汲取怎样的教训？ 佚之狐真的是慧眼识英雄的伯乐吗？他自己为什么不去说秦而举荐了烛之武呢？他对烛之武是很了解的，为什么到现在才举荐呢？他这是一种什么心理？ 秦伯仅仅因为烛之武的劝说才退兵的吗？ 课堂作业： 议论文，同学们最熟悉的文体，那么你认为什么样的议论文才是成功的？ 1.学会辩说技巧，项羽乌江自刎，请你说服他东山再起； 2.请以烛之武的事例多角度的写一段励志的话。 二选一，不得少于200字 合作探究 通过本课的学习，谈谈烛之武出色的劝谏艺术对于古人和现代人的处事有什么意义。 —、对于古人 中国有句古话：“伴君如伴虎。”批“龙鳞”，逆“圣听”，需要大勇与大智。作为君王，则应虚心采纳，方可成就霸业。 1、邹忌与齐威王? （正面） 齐王接受皱忌的进谏，听取群臣吏民的意见，于是有“此所谓战胜于朝廷”的美谈。 2、触龙与赵太后（正面） 抓住赵太后爱子、怜子之心，触龙拿人心比自心，以己子做诱引，动之以情，申明大义，进而解开太后心结。 3、魏征与唐太宗（正面） 唐太宗虚怀若谷，善于纳谏，终成一代名君。唐太宗“夫以铜为鉴，可以正衣冠；以史为鉴，可以知兴替；以人为鉴，可以明得失。今魏徵殁，朕失一鉴矣！” 4、管仲与齐桓公（正面） 齐桓公豁达大度，听了鲍叔牙的话，不但不治管仲的罪，还立刻任命他为相，让他管理国政。后来齐国就越来越富强了。 5、比干与纣王。（反面） 纣王拒谏饰非、耽于酒色、暴敛重刑，甚至将比剖腹挖心。最终是民怨四起。 6、召公与厉王（反面） 周厉王“防民之口，甚于防川”，“止谤”使得老百姓“道路以目”。三年之后，被“流于彘”。 二、对于现代人 1、注重对方感受，委婉劝说，文明交流。 2、听取别人意见，完善自我，少走弯路。 3、宰相肚里能称船。有则改之，无则加勉。 * * * 读课文，回顾内容 请用简洁的语言概括各段内容。 秦晋围郑 临危受命 说退秦师 迫晋撤围 围郑 受命 退秦 撤围 烛之武（ ）退秦师 孙子兵法：上兵伐谋，其次罚交， 其次伐兵，其下攻城。 活动一:背景探究 背景探究：秦晋围郑的原因是什么？为何退秦而不是退晋？ 公元前630年 郑 新郑 秦 晋 秦 军 氾水 函陵 氾南 崤山 晋 军 “晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。” 利益所驱——唯利而来，因利而退 各怀鬼胎——退秦师的基础 活动二:认识烛之武 人物探究：烛之武是在什么状况下出场的？先辞后许的原因是什么？ 关于烛之武 烛之武，考城人，是三朝老臣，但始终得不到升官，在郑国一直担任“圉正”（yǔ、养马的长官），大概相当于《西游记》里所说的“弼马温”吧。被举荐使秦时，已年过七十，须发皆白，身子伛偻，步履蹒跚。 ——冯梦龙《东周列国演义》 小知识 佚之狐言于鄭伯曰：“國危矣，若使燭之武見秦君，師必退。”公從之。辭曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉。”許之。 活动三:三寸之舌退雄师 辩说艺术探究： 烛之武是如何说服秦伯退军的？ 面对城下的秦晋之军，如果是你会如何选择？ 请同学们再现精彩： 夜缒出城会秦王，尽道心酸纾国难 夜缒而出。见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。 若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其 难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以 为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君 尝为晋君赐矣；许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所 知也。夫晋，何厌之有？既东封郑、又欲肆其西封，若 不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。” 欲扬先抑, 以退为进. 阐明利害, 动摇秦君. 替秦着想, 以利相诱. 引史为例, 挑拨秦晋. 推测未来, 劝秦谨慎. 题外话：晋惠公与晋文公什么关系？ 亡 郑 （害于秦） 舍 郑 （利于秦） 赐 晋 （负于秦） 肆 晋 （阙于秦） 晓 以 利 害 处处言秦，