人教初中数学七上《2.1 整式》 (28).pptVIP

* 去括号 教学目标 知识与能力 过程与方法 情感与态度 理解去括号时符号变化的规律,会用去括号法则进行计算. 通过类比,让学生经历去括号法则的探索过程,掌握去括号的方法. 通过观察、猜想、整理，培养学生的归纳能力；通过合作学习、讨论，培养学生学会与他人交流的意识和能力. 知识回顾: 1.你记得乘法分配律吗？用字母怎样表示？ 一个数同两个数的和相乘，等于把这个数分别同这两个数相乘，再把积相加. 用字母表示为: a(b+c)=ab+ac 注意各项的符号 2.利用乘法分配律计算: = 2+8 = -3+4 注意项数 用类比方法计算下列各式： 注意各项符号 注意项数 通过刚才的3个例子，你能够发现去括号时符号的变化规律吗？项数呢?你明白它们变化的依据吗? 如果括号外的因数是正数，去括号后原括号内的各项的符号与原来的符号( )； 如果括号外的因数是负数，去括号后原括号内的各项的符号与原来的符号( )。 项数都没变 乘法分配律 相 同 相反 练一练，老师相信你们的实力！ 特别地, 与 可以看作1与 – 1分别乘 和