高二历史战国时期的百家争鸣复习教案岳麓版2.docVIP

高二历史战国时期的百家争鸣复习教案 　学习目标： 知识与技能：复习巩固战国时期出现百家争鸣的原因各派代表人物和思想，培养学生分析问题解决问题的能力，以及交流问题与合作的能力。 过程与方法：本节课利用课本的图片及相关材料，通过讨论，多媒体等方法，通过对百家争鸣的背景、内容、影响的分析，提学科能力。提高分析归纳历史问题的能力 情感态度与价值观：通过各派代表人物和思想的学习，认识到诸子百家思想出现是历史发展必然，是中华名族的宝贵财富。 二 重点和难点 重点：孟子荀子与墨子主张及异同 庄子与韩非主张及进步性 难点：百家争鸣的原因 各派观点异同 三 教学过程 (一)百家争鸣的原因 　讨论：为什么这一时期出现百家争鸣？ 交流讨论得出原因 1、经济原因（根本）：铁器和牛耕促进社会生产力提高，封建经济的发展，这为百家争鸣提供了物质文化基础。 　　2、阶级原因：随着社会经济的发展出现了新的阶级。各阶级、各阶层发表自己的意见维护本阶级的利益。 　　3、政治原因：各国为了富国强兵，纷纷网罗人才，创造了宽松的政治环境，有利于文化的发展。 4、私学兴起使教育逐渐普及和平民化，为百家争鸣提供了人才基础。 (二)、各派代表人物和思想 　　1、儒家——孟子和荀子 　　①孟子是战国时期儒家学派的代表人物，他继承并发展了孔子的学说，成为儒家学派的重要奠基人。（孔子代表的奴隶主阶级，而孟子代表