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基于大学语文中思想政治教育的实践和思考 悠悠五千年的中华历史，不仅留下了博 大精深、源远流长的文化，还蕴含着丰富的思想内涵， 其中不乏有着与当前大学生思想政治教育相吻合的经 典素材，大学语文已成为了当前思想政治教育的良好 载体。本文将从大学语文教育与思想政治教育的内涵 和特点进行辨析，寻找大学语文和思想政治教育的独 特契合点，浅析利用“拿来主义”的方法在大学语文 中渗透大学生的思想政治教育，以期在无声的文化细 雨中接受思想的洗涤。 关键词：大学语文思想政治教育结合点教学实 践 引言 语文不仅是五千年文化的积淀，也是人类思想智 慧的沉积。《语文课程标准》中明确提出对学生高尚的 道德情操和健康审美情趣的熏陶，学生在品味语言艺 术和对语言艺术的分析鉴赏中，领悟其中丰富的思想 文化，逐步地形成符合当前社会发展的人生观、价值 观和世界观，积极地面对自己的人生。可见，在大学 语文教学的“和风细雨”中，对学生的思想政治教育 具有潜移默化的作用，其中蕴含的许多人生哲理，都 是与思想政治教育相辅相成、相互融合的，有效地提 高了学生的认知、心灵和思想，达到良好的教育效果， 全面地提高新时期大学生的综合素质。 一、大学语文教育与思想政治教育的涵义及特点 （一）大学语文教育的涵义及特点 大学语文是一门基础性、人文性的课程，学生在 掌握必要的基础知识的同时，对一些经典的文化进行 分析鉴赏，受到高层次人文精神的滋润，同时学生吸 收了其中蕴含的思想政治方面的教育，提高了大学生 的思想政治修养。在素质教育的实施中，有其独特的 优点。 实用性。语文具有工具书的特点，是其他学科学 习的保障和支撑。在培养学生听说读写能力的同时， 还使学生在发现问题、分析问题和解决问题中提高了 思维能力和创造能力。综合能力的提高有助于学生建 立良好的精神风貌和道德品质。 人文特征。古今中外的历史文化，许多体现了个 人、集体和爱国主义的情操，具有很强的说服力和感 染力，提升了学生对真、善、美的辨别能力，建立了 思想道德的高标准，大学生会不自觉地按照经典的榜 样来要求自己、规范自己，潜移默化中引导了学生人 生观、价值观和世界观的建立。 （二）思想政治教育的内涵及特点 思想政治教育是社会为了实现政治目标，结合相 应的载体对大学生实施的有计划、有组织的意识形态 的影响，使其具有较高的思想政治修养，从而有效地 促进大学生的全面发展，提高其思想道德素质，培养 新时期急需的社会主义建设者和接班人。具有其自身 的特点。 阶级性。大学生在有意识、有计划地接受思想政 治的教育下，全面贯彻学习我国当前的思想政治，保 障社会主义的基本路线不动摇。 目的性。利用马克思列宁主义、毛泽东思想来学 习完整的中国特色社会主义理论体系，促进大学生思 想道德素质，实现全面自由的发展，逐步培养成社会 主义需要的“四有”新人。 时代性。时代的不断变迁，思想政治教育的发展 也要随之不断地变化，使大学生的思想政治教育更贴 近实际、贴近生活，获得广大大学生的接受和认可， 焕发时代的生机和活力。 系统性。系统、完整的思想政治教育内容，每一 个板块都相互影响、促进和补充，具有自身的全面性、 连续性和发展性。只有在教学中不断地完善、协调和 发展，才能使大学生的思想形成一个完成的系统，实 现思想政治教育的目标。 二、大学语文教育与思想政治教育的独特契合点 （一）大字语文教学中的育人功能 知识结构和思想功能之间的辩证关系。大学语文 课程中，通常使用具体的人物、场景和事件来传达某 种情感、某种思想，学生在分析、鉴赏、领悟的过程 中，接受了良好的思想政治教育，达到“教育与思想” 和谐一致，实现了“教书与育人”的有机结合。可见， 选择大学语文作为渗透思想政治教育的载体是最佳的。 新时代的大学生，具有很强的可塑性、思想活跃。 国际间文化的交流，也使得大学生受到了西方思潮的 影响，产生了拜金、享乐、消费、个人等不良思想， 在思想和行为上也产生了很多的困惑，大学生对自己 的信仰、道德产生了迷茫、不知所措。如何面对西方 不良思潮的冲击，引导大学生正确地建立人生观、价 值观和世界观，已经成为当前亟需解决的重大难题。 大学语文的育人功能体现在学生的具体学习中， 结合当前的社会文化背景，通过一篇篇具体的文章， 给学生提供更为广阔的文化视野，引导学生在遣词造 句中深刻挖掘文章背后所体现出的思想感情，在相互 之间的连接点渗透马克思主义的科学原理，逐渐掌握 认识事物的方式方法和技巧，全面提高大学生的综合 力和创造力，从而可以利用批判的眼光来看待外来的 一切，清楚地分辨出生活中的真、善、美，帮助学生 从不良思潮中走出来。 （二）大学语文教学中的人文精神 大学语文中的人文精神，是对大学生尊严、价值 和追求的高度尊敬，体现了对命运的维护和关怀，其 核心是要以人为本，