25为中华之崛起而读书（吴奇涵）.docVIP

25.为中华之崛起而读书 教学目标： 1．学文识字，能正确读写重点词语。 2．学会用“不但……反而……”说一句话。 3．有感情地朗读课文，抓重点词语体会人物的思想感情。（重点） 4．感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向，树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的远大理想。这也是本文教学上的一个难点。 第一课时 一、揭题 1.指名读题。题目读懂了吗？重点理解“崛起”。（“中华”这里指中国，“崛起”就是兴起。“为中华之崛起而读书”就是为了中国的振兴而读书。2.知道这句话是谁说的？（周恩来） 3.简介周恩来。课件出示周恩来图片，让我们进一步认识周恩来。 是的，周恩来总理一生都在为中华之崛起而奋斗。在周恩来总理写的随笔中，他曾说十二岁那年的沈阳之行，是他人生的重大转折点。正是那些年的沈阳之行使他立下了坚定的不可动摇的信念：为中华之崛起而读书。那么，在沈阳究竟发生了什么事呢？是什么对年少的周恩来产生如此巨大的影响呢？ 二、初读课文，梳理大意。 1．认真读一读这个故事。把字音读正确，把课文读通顺，遇到难读的地方多读几次。 2.学习生字新词 （1）认读词语： 伯父 模范 巡警 吵嚷 惩处 抱负 胸怀 喝彩 妇女 闯进租界 灯红酒绿 热闹非凡 风和日丽 耀武扬威 得意扬扬 振兴中华 帝国主义 铿锵有力 （2）质疑问难：这些词语，你觉得哪些还不理解？ 帝国主义（喜欢向外国侵略的国家，我们称之为帝国主义） 模范 巡警 惩处 吵嚷 铿锵有力 灯红酒绿，热闹非凡，课文中指的是什么地方？（外国租界地）知道什么是“租界”？ （补充资料） 租界 ：顾名思义是被租的地方。而实际上是帝国主义以居住和经商为名，清政府永久或长期占用占用领土主权仍属中国他们急忙奔了过去，只见人群中有个衣衫褴（lán）褛（lǚ）的妇女正在哭诉着什么，一个大个子洋人则得意扬扬地站在一旁。 生：洋人。 师：通过读把你的感受读出来吧！ 谁还想读！ 听得出来，同学们对“得意扬扬”这个词很有感触。从“得意扬扬”中，你读懂了什么？ 师：这个仗势欺人、为所欲为的洋人太令人气愤了！一起读！ 读着读着，这句话中刺痛你的心的仅仅是洋人吗？ 生：衣衫褴（lán）褛（lǚ）衣衫褴（lán）褛（lǚ）的妇女在哭诉着什么，大个子洋人则