学前儿数学教育.pptVIP

学前儿童数学教育 1、学什么？ 2、为什么学？ 3、怎样学？ 4、怎样教？ 第一讲学前儿童数学教育的目标和内容 一、学前儿童数学教育 二、学前儿童数学教育的意义 三、学前儿童数学教育的目标 四、学前儿童数学教育的内容 五、国外学前数学教育简况 二、学前儿童数学教育的意义 1、是幼儿生活和正确认识周围世界的需要 2、好奇心、探究欲以及对数学的兴趣 3、思维能力与良好思维品质的培养 4、幼小衔接 三、学前儿童数学教育的目标 幼儿园课程总目标 （《幼儿园工作规程》） 课程领域目标（数学教育总目标P58） 年龄阶段目标 （P58—61） 单元目标 （主题单元、时间单元、内容单元） 教育活动目标 （案例分析P221） 学前儿童数学教育目标的依据 四、学前儿童数学教育的内容 感知集合与分类 10以内的数概念 10以内数的加减运算 量的比较与自然测量 认识几何形体 空间和时间概念 五、国外学前数学教育简况 1、前苏联：列乌申娜《学前儿童初步数概念的形成》、《幼儿园的计算教学 》、《幼儿园的计算作业》 2、美国：皮亚杰与幼儿数学教育、凯米幼儿数学教育课程 3、日本：幼儿的交往能力培养，对物关系的教育 4、澳大利亚：情境性（实习场《人是如何学习的》），区域性，生活性，游戏性，操作性，讨论性 分科，分班，分季度，分重点 强调数前教育，初步的数学观念 重视逻辑性、系统性、基础性 重视数