小学三年级音乐上册 第10课 太阳出来喜洋洋名师公开课省级获奖课件1 花城版.pptVIP

四川民歌 这是哪里的民歌？ 歌词中描绘了一种怎样的场景？ 表达了劳动人民一种怎样的心情？ 括号里的词有什么作用？ 歌曲介绍 《太阳出来喜洋洋》，是四川儿童上山砍柴时唱的山歌，形式简单，乐观爽朗，表达了儿童们热爱劳动、热爱山区生活的情感。 它的音乐清新质朴，旋律较自由，节奏明快；句尾常用自由延长音抒发感情，使音乐悠扬舒展。 句间夹用的衬词“啰儿”、“郎郎采匡采”等，来自呼牛吆喝声和锣鼓声的模仿，流露出歌者愉悦自得的心情，使这首山歌更加生动形象。 浓郁的四川乡土气息，反映土家族人民上山岗劳动的喜悦心情。 这首歌是四川人民上山砍柴时唱的山歌，表现了他们热爱劳动热爱山区生活的情感，下面让咱们一起学唱这首歌，跟着音乐迈起脚步，体验一下劳动的快乐心情。 重点： 山歌的特点 衬词的作用 难点： 延音线的掌握 山歌的特点：高亢，嘹亮，长音很长，在户外外演唱，节奏自由，悠长。 衬词的作用：歌曲中有了衬词的加入，歌曲就变得更加热闹 ，更有当地的民族特色。句间夹用的衬词“啰儿”、“郎郎采匡采”等，来自呼牛吆喝声和锣鼓声的模仿，流露出歌者愉悦自得的心情，使这首山歌更加生动形象 《太阳出来喜洋洋》成为四川劳动人民情感的载体，给予他们勇气，希望和力量。同学们，希望这首歌在今后成为你努力学习的动力，最后让我们在以后的生活中唱响这首充满力量的《太阳出来喜洋洋》，好，同学们再见。 教学目的： 通过民歌的学习和演唱，使学生进一步感受民歌的地方特色，音乐的美和简练而又多样的手法，培养学生对民族音乐的热爱，树立民族自豪感。 在前两个单元感受的基础上，让学生理解旋律、旋律线的概念和它们在音乐作品中的表现作用。 发声练习： 1、1 3 2 4 3 5 4 2 1— mi ma mi ma mi （要求：气息平稳而有支持，声音圆润连贯） 2、3 0 2 0 1 0 3 0 2 0 1 0 ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ mi mi mi ma ma ma （要求：声音集中、富有弹性。） 1 1 2 3 2 2 1 6 0 1 2 3 2 哎 1 6 0 1 2 3 2 2 1 6 0 ﹒ ﹒ ﹒ （2） i 6 2 i i 6 2 i 6 2 i 噢 6 2 i 6 2 i i 6 2 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 思考： （4 和 7 ） 1、在《太阳出来喜洋洋》的曲谱中找出旋律中没有 哪几个音？ （4和7） 2、用笔记下歌曲《太阳出来喜洋洋》的旋律用了哪 几个音？按高低顺序排列出来。 （共5个音12356） 音乐知识： 旋律——高低长短、强弱不同的一 连串乐音有组织的进行。 旋律线——旋律进行中，音的上行、 下行、平行走向。 旋律线的进行： 上行：2 5 6 i—— （从低音进行到高音。） 下行： 6 5 0 3 2 1— （从高的音进行 到低的音。） 平行：5—— 5—— （相同音的进行） 分析民歌特点： 陕北民歌《脚夫调》 内蒙民歌《牧歌》 四川民歌《太阳出来喜洋洋》 （粗犷、豪放） （悠扬、辽阔） （简洁明快、节奏跳跃有力。