1管理总论(作业版).pptVIP

《管理学》考核方式 平时30%+期末统考卷面70% 30%的构成 个人作业（15%） 小组自主学习完成课题（15%） 课堂发言及管理分享（适当加分） 个人作业——查阅两项内容 2、经典理论（任选其一，查阅其理论背景、提出者、主要内容、贡献及局限、现实应用一例）： 需要层次论、ERG理论、成就需要理论、XY理论、Z理论、双因素理论、公平理论、强化理论、期望理论；权变理论、核心竞争力理论、全面质量管理理论、学习型组织理论、供应链管理理论、企业再造理论等 个人作业——查阅两项内容 1、感受大师的光芒： 亨利·明茨伯格、弗里德里克·泰勒、吉尔布雷斯夫妇、亨利 ·法约尔、玛丽·福莱特、乔治·梅奥、马克斯 ·韦伯、 切斯特·巴纳德、赫伯特·西蒙、彼得 ·德鲁克、迈克尔·波特、斯坦利·西肖尔、沃伦·本尼斯、罗伯特·坦南鲍姆、伦西斯·里克特、卡耐基等 以上管理大师中任选其一，查阅大师生平及主要贡献 分组自主学习 每章节主要内容介绍中，学生分组设计完成 1、调查(观察)了解验证某些管理方面的观点 2、演练某些管理方法工具 3、搜集典型案例，讨论分析其中的管理原理 至少三类不同的课题（第3类最多一个） 关于分组 1、每组7人左右形成团队（不超过10人？） 2、要有团队经理1名，负总责 3、一个知识点的内容可由1人负主要责任，其他人协助完成 4、要求每组共完成至少5个自主学习课题，且包括不同类型、不同知识点 5、每个课题结束要提交1份文档，包括设计思路、分工协作的过程和最终结果与分析 可以选择的知识点（不限于此） 管理者做什么（角色职责等） 企业社会责任 计划与决策的过程 组织结构与组织文化 人力资源管理过程 领导方式及其有效性 激励的方式、依据及其有效性 沟通及其障碍 控制点的选择 等等 示例1 如学习到管理者角色职责的内容时，可以观察某位管理者一天或半天的所有工作，并记录下所有工作所花费的具体时间，之后汇总分析管理者的角色、职责等内容，并与教科书中的观点相比较 需要讨论设计：找谁去观察？怎样取得被观察者的信任、理解和配合？设计怎样的沟通方式？面对阻碍时怎样应变？收集的工作内容怎样归类？等 对观察结果讨论分析后形成文档 示例2 如学习到决策与计划的内容时，可以设计完成一份计划与决策的过程，分工合作，说服其他人接受你们的计划 再如学习到人力资源管理的内容时，可以设计组织一次小范围模拟招聘过程，应有清晰的岗位要求、规范的简历设计和逼真的面试过程，使大家直观体会人力资源管理的过程 示例3 如学习到企业社会责任的内容时，可以搜集典型企业社会责任方面的案例，并与教科书中的观点比较，探讨企业的做法恰当与否以及有无更好的做法 需要讨论分析：选择哪个企业的哪个典型事件？数据的来源及可信度？有无需要补充了解的内容？如有，怎样去获得？案例反映了哪些管理内容？解读并分析有无更好的解决办法等 对案例资料讨论分析后形成文档 示例4（此类课题不超过1个） 收集某经典企业案例（每组收集一个成功或失败的典型企业，编写成为一个管理案例，并给出参考答案，可以是某一专题的，也可以是综合性的） 参考企业：海尔、巨人、国美、思达、IBM、微软、宝洁、高露洁、西门子、惠普、摩托罗拉、迪斯尼、通用汽车、通用电器、强生、沃尔玛、麦当劳等 可以选择的知识点（不限于此） 管理者做什么（角色职责等） 企业社会责任 计划与决策的过程 组织结构与组织文化 人力资源管理过程 领导方式及其有效性 激励的方式、依据及其有效性 沟通及其障碍 控制点的选择 等等 管理品读与分享 每次课程开始前，每班抽出一人，上台介绍自己最近读过的有关管理的文献及自己的体会（可以是一本书、一本刊物或其中的一个章节、一篇典型文章，可以是某篇经典管理著作，也可以是站在管理角度对某一事件的解读等） 要求： 1、与管理紧密相关（涉及管理理论或方法） 2、有主要内容或精彩片段的简要介绍，更有自己的体会或感悟 3、每人不超过5分钟 教材与参考书 周三多等:管理学(第3版),高等教育出版社2010年 斯蒂芬罗宾斯:管理学原理与实践, 机械工业出版社2010年 Harold Koontz:管理学(第12版),中国经济出版社 吴晓波:大败局(修订版),浙江人民出版社2007年 吉姆.柯林斯等:基业长青,中信出版社2006年 陈文安等:新编企业管理(第4版),立信会计出版社2002年 参考报刊杂志等 管理世界 企业家 企业活力 中国经营报 21世纪经济报道 南方周末 FT全球经济报道 中国企管网…… 基本要求 1、对教、辅材料的深入阅读及必要的笔记 2、积极参与、认真思考、查阅资料、观察现实，理论联系实际 3、上课勿开手机，或请设成无声或震动状态 延伸阅读：马云给青年阿里人的五个建议 每一个年轻的阿里人，都请按照“看、信、思考、行动和