作为生的社会ppt课件.pptxVIP

作为生物的社会;作者托马斯博士简介;《细胞生命的礼赞》;背景小知识;浏览课文1--3自然段：赏析下面两段文字，并找出两段文字的联系。;是不是每个生物学家都同意这个观点？根据何在？;文章开头就令人耳目一新，仿佛以天外来客的眼光来看待人类的行为，说那些为了开会“从四面八方聚集而来的医学家们，就像是群居性昆虫的大聚会”，他们“急匆匆来回乱窜”，“碰碰触角，交换一点点信息”，看起来和蚂蚁没有什么两样。 这不无讽刺与幽默的叙述，看似闲笔，却给全篇定下了一个基调。 作者身为人类的一分子，卑以自处，他想说明什么呢？ ;作者点明了生物学界的传统观点，并调侃式的以蚂蚁的社会活动为例向这个传统观念发出了挑战。 作者运用对比，表达了一个鲜明的观点：人类的社会行为与生物的社会行为有极大的共性，并非水火不相容，而是可以互为比照的。 ;接着，作者又进一步指出——;阅读5-10自然段，回答：作者在这几段中论述了什么？;白蚁：建筑;作者进一步拓宽思路，举了许多例子，论述“多个单独的动物合并成一个生物是一种普遍的现象”，不止是昆虫，小到黏菌，大到鱼群、飞鸟，都表现出这种集体的智慧。 作者的举例详略得当，丰富且有代表性，在论述时，注重采用拟人、比喻、对比等方法让读者更好地理解。;阅读课文第11自然段：赏析以下几句话。;需要注意的是，作者对生物行为的反思，其目的不是为了证明其他生物比人类更高明，而是为了检讨人类盲目乐观自大的情结。 人类虽然主宰了这个世界，但人类的行为方式还具有和其他社会性生物相类似的特点，还需要联合，需要团结，才能源源不断地产生智慧，克服自身发展面临的种种困境，推动社会进步。 ;阅读课文最后几段：赏析以下几句。;文章结尾，作者以科研为例，援引权威人士的观点，再次强调个体的智慧与群体的智慧的关系有如部分与整体，个人的孤独静默也许有助于一些发明创造，但这些发明创造必须融入到群体的智慧中才能发挥作用，才有意义。 ;人类社会;文章结构;本文采用了哪些论证方法？ ;体会语言的幽默效果;体会语言的幽默效果;体会语言的幽默效果;体会语言的???默效果;体会语言的幽默效果;怎样理解本文幽默风趣的语言风格？;谢谢合作！~(*^__^*)~