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國立彰化師範大學特殊教育中心 民92，第八屆，193-216頁 台中市智能障礙者就業適應問題之研究 吳勝儒 國立臺中特殊教育學校 中文摘要 本文旨在探討智能障礙者就業適應之問題，研究者以質性研究之深度訪談，訪談台中市三所身心障礙者就業輔導機構的九位職業輔導員及其主管，以內容分析法對訪談之逐字稿加以分類、比較和歸納，研究結果如下： 智能障礙者就業適應問題歸納成五個領域：一、職前教育與訓練：1、職前教育重點；2、職業評量制度之建立；3、職業訓練之內容。二、就業支持網絡：1、工作環境內之支持；2、工作環境外之支持。三、職場適應：1、職場認知；2、工作社會技能。四、智障者個人問題：1、特殊習癖；2、工作能力。五、政府方面：1、促進就業；2、機構間協調整合；3、定額僱用與經費補助。最後提出建議，提供政府相關單位、啟智高職教育及身心障礙者就業輔導機構參考。 關鍵字：智能障礙者、就業適應 ＊本研究承台中區就業服務中心郭高輝課長，伊甸基金會中區服務處陳素梅組長，立達啟能中心韓雯玲組長及諸位職業輔導員協助接受訪談和提供資料；第一社會基金會賴美智主任，智障家長總會林惠芳秘書長協助訪談題綱修訂及諸位老師協助審查編碼工作，特此致謝。  壹、緒　論 「職業」是每個人從學校生活邁向成人生活的重要指標，藉由從事有目的、有生產性、且有酬勞的工作，個人的生活得到保障，個人的價值得到肯定。