中层干部选拔任用管理制度和考核机制-ericesslemontcom.PPTVIP

规范管理行为 提升管理水平——管理星级学校评估条目解读 太原铁路机械学校 高立明 2012年8月7日 目录 管理星级学校评估的意义及依据 管理星级学校评估条目总体设计 管理星级学校评估条目详细解读（上） 自评报告与评估资料准备 管理星级学校评估的目的 为了贯彻落实《山西省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》和教育部关于加强中等职业学校管理的一系列文件精神 推进中等职业学校管理工作科学化、规范化，为提高教育教学质量和办学效益、增强职业教育吸引力提供可靠保障，推动中等职业教育持续健康发展。 实施加强中等职业学校内部管理三年行动，通过开展管理星级学校评估，倡导教师工作时间统一着装、挂牌上岗，规范师生文明礼仪，创建绿色校园、平安校园、和谐校园等活动。 全面加强中等职业学校内部管理，提高办学水平和教育质量。 管理星级学校评估的意义 以此为推手，落实教育部一系列文件； 促进学校管理工作的规范化、科学化； 为职业学校管理提供一套管理规范。 政策依据——教育部相关文件 晋教职[2011]1号：关于学习贯彻《中等职业教育改革创新行动计划（2010-2012年）》的通知 晋教职[2011]2号：关于转发《教育部关于印发中等职业学校设置标准的通知》 （教职成[2010]12号）的通知 晋教职[2011]3号：关于转发《教育部关于印发中等职业学校管理规程的通知》 （教职成[2010]6号）的通知 政策依据——教育部相关文件 晋教职[2011]4号：关于转发《教育部办公厅关于印发中等职业学校专业设置管理办法（试行）的通知》（教职成厅[2010]9号）的通知 晋教职[2011]5号：关于转发《教育部关于印发中等职业学校学生学籍管理办法的通知》（教职成[2010]7号）的通知 晋教职[2011]6号：关于转发《教育部 人力资源社会保障部关于加强中等职业学校班主任工作的意见》（教职成[2010]14号）的通知 政策依据——教育部相关文件 教育部 人力资源社会保障部关于加强中等职业学校校园文化建设的意见（教职成[2010]8号）的通知 教育部关于制定中等职业学校教学计划的原则意见（教职成【2009】2号） 教育部关于中等职业学校德育课课程设置与教学安排的意见（教职成[2008]6号） 教育部关于印发《 中等职业学校专业目录（2010年修订）》的通知 (教职成[2010]4号） 总体要求 制度健全，机制完善，措施得当，落实到位。 重视日常活动的过程管理，有规划计划，有实施方案，有过程记录，有检查监督，有总结。 规范日常管理行为，注意基础资料的记录、收集、整理、归档工作。 加强学校各级各类档案管理工作。分工负责、按时交接、按制度保存。 加强信息化建设，提升管理水平。 鼓励参加社会活动，接受评估检查。 加强制度建设（5.7分） 完善管理机制（7.3分） 加强档案管理（4.6分） 提倡信息化建设（3.5分） 鼓励参与各类创建评估（5.8分） 一、学校行政管理（9分） 1-1-1领导班子 （2分） 领导班子健全、分工合理、职责明确，0.3分； 校长、教学副校长具有本科及以上学历、高级职称，校长任职以来参加过省级及以上培训， 0.2分； 办学指导思想明确、端正，办学理念先进，办学行为规范，有符合区域社会经济发展的学校发展规划，0.5分； 团结协作、开拓创新、求真务实、群众满意度达90%，1分，计分公式：（群众满意度-60%）/30%×1。 问题：校长培训记录、学校发展规划。 群众满意度测评表 1-1-2中层干部 （1分） 中层干部选拔、任用、管理制度和考核机制健全，0.3分； 中层干部年龄结构合理，0.2分； 中层干部均有专科及以上学历，其中：教务科长和专业教学部（系）主任具有本科及以上学历，0.5分。 问题：“中层干部选拔、任用、管理制度和考核机制”材料不足。 1-2-1规章制度建设 有规范的学校章程，0.2分； 各项管理制度健全、规范，时效性强，汇编成册，0.8分。 问题：学校章程不健全，学校管理制度不健全，存在照搬照抄现象，制度没有汇编成册。 1-3-1?管理运行体制 实行校长全面负责行政工作、党组织保障监督、教职工民主参与管理的内部管理体制。民办学校实行理事会或者董事会领导下的校长负责制，0.4分； 机构设置合理，党、政、工、团等组织健全，0.3分； 各机构分工合理、职责明确、团结协作，0.3分。 1-3-2管理手段 校园网覆盖学校各部门，功能齐全，内容更新及时，在学校工作中发挥重要作用，0.5分； 实现管理工作信息化，0.5分。 问题：问题较突出，校园网功能简单，内容陈旧，作用小；管理信息系统多数没有，办公系统、教学管理、学生管理系统尤其应当建设。 1-3-3档案管理 有独立档案室，0.2分；有专职档