2013年体育教研部本科教学质量报告.docVIP

2013年体育教研部本科教学质量报告 一、课程设置与课程改革 学校体育教学改革始于2001年，经学校同意，正式实施《兰州大学体育教学课程体系改革实施计划》，根据《兰州大学体育教学课程体系改革实施计划》的要求，体育教研部重新制、修订了《兰州大学体育课程教学大纲》，一切教学安排均按教学大纲要求严格执行。这个实施计划在体育教学改革中构建体育与健康教育的新模式，提出课内与课外相结合、教学与群体相结合、竞技与健身相结合的全方位的学生体育教学模式。课程体系改革与建设方向主要包括： 1.一年级基础课中加强体育理论课的教学，以《体育与健康》（PHYSICAL EDUCATION WELLNESS）理论为基础，弥补中小学体育教学欠缺环节。理论课课时第一学年有3课时。本科一、二年级开课均超过144学时。 2.一年级开设选修课，开设不同项目的基础班、提高班。 3.在二年级中进行体育课网上选课，学生可以选教师，选项目，选时间，增强学生的自主意识和上体育课的积极性。 4.对部分身体异常及病残学生在一、二年级开设保健体育课。 根据最新的《兰州大学体育课程教学大纲》，增设包括瑜伽、形体和排舞等课程项目，课程项目由18项增加到23项。修订考核内容和标准，由原结果性评价改为过程和结果性评价相结合的评价体系。 二、教学质量及监控 1.教学方法与教学手段的调整改进。 在二年级体育专项课中根据学生的运动素质状况开设不