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机械制图教案《齿轮(一)》
课 题 齿 轮 (一) 授课教师 学 科 机械制图 授课时数 1课时 授课地点 教 室 授课班级 授课时间 教学目标 知识目标 明确直齿圆柱齿轮部分的名称直齿圆柱齿轮部分 能力目标 1、能够熟练计算直齿圆柱齿轮部分的尺寸 情感目标 1、培养学生解决问题的能力和严谨的制图习惯
2、激发学生学习专业课的兴趣 教学重点 单个圆柱齿轮的画法 教学难点 直齿圆柱齿轮部分的尺寸计算 授课方法 讲授、演示、练习 教学环节 教学内容 设计意图 一、复习
(3分钟) 展示键连接相关图片并提出问题:
1、普通平键的有哪三种类型?
2、已知轴径d=20mm,如何得到键槽t1、t2的数值?
请个别学生回答问题,并由教师点评。 抽查学生对知识的掌握情况,复习巩固上节内容。 二、导入
(4分钟) 演示齿轮动画,引入新课。
齿轮是机械传动中应用最广的一种传动件,它不仅可以用来传递动力,而且还能用来改变轴的转速和旋转方向。 通过动画给予学生直观的感受,激发学生学习兴趣。 三、新授
知识点一
(10分钟) 展示直齿圆柱齿轮结构示意图
一、齿轮各部分名称及计算公式
(一)齿轮各部分名称
1、齿数z ——齿轮上轮齿的个数。
2、齿顶圆直径da ——通过齿顶的圆柱面直径。
3、齿根圆直径df ——通过齿根的圆柱面直径。
4、分度圆直径d ——分度圆直径是齿轮设计和加工时的重要参数。分度圆是一个假想的圆,在该圆上齿厚s 与槽宽e 相等,它的直径称为分度圆直径。
5、齿高h ——齿顶圆和齿根圆之间的径向距离。
齿顶高ha ——齿顶圆和分度圆之间的径向距离。
齿根高h f ——分度圆与齿根圆之间的径向距离。
6、齿距p ——在分度圆上,相邻两齿对应齿廓之间的弧长,齿距=齿厚+齿槽宽。
7、模数m ——它是齿轮设计和制造的重要参数,单位为mm。
(二)齿轮部分的尺寸计算m 和齿数z
名称
代号
计算公式
分度圆直径
d
d = mz
齿顶圆直径
da
da = m(z+2)
齿根圆直径
df
df = m(z-2.5)
齿顶高
ha
ha= m
齿根高
h f
h f = 1.25m
齿高
h
h = ha + h f
结合示意图,通过教师的分析、讲解,降低学生的学习难度,加深理解,照顾后进生。 四、习题一
(5分钟) 教师带领学生对新知识进行运用。
已知直齿圆柱齿轮的齿数z=18,模数m=2,求分度圆直径、齿顶圆直径、齿根圆直径、齿顶高、齿根高和齿高。
解:分度圆直径 d = mz =2x18 =36mm
齿顶圆直径 da = m(z+2) =2x(18+2) =40mm
齿根圆直径 df = m(z-2.5) =2x(18-2.5) =31mm
齿顶高 ha = m =2mm
齿根高 h f = 1.25m =2.5mm
齿高 h= ha + h f =4.5mm 学生跟着教师的思路一起思考,及时巩固和运用知识。 五、新授
知识点二
(10分钟) 通过动画演示,分步讲授单个圆柱齿轮的画法。
二、单个圆柱齿轮的画法规定
(1)单个齿轮一般用两个视图表示。
(2)齿顶圆和齿顶线用粗实线绘制,分度圆和分度线用细点划线表示,齿根圆和齿根线用细实线绘制(也可以省略不画)。
(3)在剖视图中当剖切平面通过齿轮轴线时,轮齿一律按不剖绘制。齿根线用粗实线绘制。
教师讲解结合动画作图演示,既节约了时间,又能简洁明了的将作图的步骤和注意点传达给学生。 六、习题二
(10分钟) 已知直齿圆柱齿轮的齿数z=19,模数m=3,齿宽b=20mm,轴孔直径d=18mm。按照1:1的比例画出齿轮的两面视图。
教师巡回指导,及时了解学生的掌握情况。 给学生充分的练习时间,巩固知识,学以致用。 七、小结
(3分钟) 教师挑选存在典型问题的学生练习进行点评,总结错误,并简要梳理归纳本节知识点:
1、直齿圆柱齿轮各部分的名称
2、直齿圆柱齿轮各部分的计算公式
3、单个圆柱齿轮的画法。
布置作业:
1、习题集5-5
2、预习两个圆柱齿轮啮合的齿轮画法。 让知识进一步得到巩固,在头脑中建构完整的知识体系。 教学反思 本次课程按教学计划完成了授课任务,通过及时的练习反馈,帮助学生更有效的掌握了知识。但在学生练习过程中个体完成时间差距较大,部分学生绘制较快,导致空余时间较多,没能充分利用起来,需要不断的改进、完善。
公开课教案
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