(语文版)10从三到万上课课件.pptVIP

《从三到万》 学习目标 1.把握中心论点，理清论证思路。 2.学习用分论点说明事理的方法。 3.学习使用故事论述论点的好处，体会议论文语言的准确性特点。 一、整体感知 以“从三到万”为标题有什么好处？ 2.两个数字用介词前后连接，使相差甚远的“三”与“万”之间架起了一座桥梁 1.题目新颖别致 3.引人深思：他们之间究竟有什么必然的联系。激发读者的兴趣。 本文的中心论点是什么？又是如何进行论证的？ 中心论点：学文化应该一点一滴地积累，不宜要求过急。 本文论证严密：首先提出中心论点，再通过一个故事引出两个分论点进行论证，最后得出结论，提出希望。 想一想 文章可以分为几部分？ 第一部分（1—2）提出“学习靠一点一滴积累，不宜操之过急”的观点。 想一想 文章可以分三部分： 第二部分（3--7）讲述古代故事，引出“学习应谦虚谨慎，应当重视教师作用”的论点。 第三部分（8）总结全文，提出希望：应正视学习中存在的问题，以富翁之子为戒，举一反三，改掉缺点，更好地学习。 二、新课讲解 分析课文第一部分（1—2段） ★文章开头是怎样提出观点的？有何好处？ 开头用设问形式引出观点的。可以引起读者思考。 ★作者在第2自然段中以什么为例证明了论点？ 以古代读书人“重视循序渐进的学习方法”为例，从正反两方面说理，阐明学习要积累，要循序渐进的道理。两个自然段之间，“文化”与“积累”自然衔接。 二、新课讲解 分析课文第二部分（3—7段） ★这一部分引了一个怎样的故事？由故事引出了怎样的论点？故事在文中有何作用？ 讲述古代故事引出“学习应谦虚谨慎，应当重视教师作用”的论点。 ★这部分的观点与文章开头的观点有什么关系？ ★给这一部分划分层次，概括层意。 ①第1层（3—4段）：引用故事明理。 ②第2层 （5段）：学习应谦虚谨慎。 ③ 第3层（6—7段）：学习应重视教师的作用。 小结：这部分结合故事讲道理，通过分析摆观点，自然连贯。与第一部分的论点，紧密联系，互为补充，形成一个完整的结构。从教说到学，又从学议到教，全面地阐明了作者的观点。 说说作者引用这个故事的作用是什么？ 作用：1.作为事实论据有力论语了第一段提出的中心论点；2.引出作者的两个方面的观点；3.增强了文章的趣味性，使观点易于被别人理解和接受。 二、新课讲解 分析课文第三部分（8段） ★总结全文，提出希望。 这是文章的收束段落，共有四句话： 第一句表明态度要谦虚。 二至四句诚恳地提出希望，以富翁之子为戒，举一反三，改掉缺点，更好地学习。 读了课文，对你的学习有哪些启示？ 1.学习要循序渐进，重视积累 谈一谈 2.学习态度要谦虚 3.多向老师请教 练习与作业： 1.口头回答课后练习思考题。 2.《同步》P31中2、3小题，P32中1—4小题，P33第1—4小题。 阅读下面的材料，根据要求作文。 心态，即心理状态。一个人的心态很重要。一个幸运儿，如果心态不正常的话，可能身在福中不知福；一个命运坎坷的人，如果有良好的心态，照样可以笑口常开。评价自己，也要有良好的心态，如果把自己看得过重，那就很可能拒绝指教，陷入孤立；如果把自己看得低一些，用一颗谨慎、敬畏的心去对待周围的人和事，许多事情也许会迎刃而解…… 请以“心态”为话题，写一篇文章。 要求：（１）立意自定。（２）文体自选。（３）题目自拟。（４）不少于600字。 第二次作文训练题目