会计理论教学大纲.DOC

会计理论教学大纲 第一章 会计理论的性质 教学目的与要求：本章介绍会计理论的涵义、会计理论的目标、会计理论的作用、会计理论的层次、会计理论的分类。通过本章的学习，使学生掌握会计理论的基本概念、基本结构，了解构建会计理论要实现的目标是什么，会计理论与会计准则、会计制度及会计实务之间的内在联系，使学生对会计理论体系有一个大致的认识。 重点与难点：本章的重点在于对会计理论基本概念和基本结构的介绍。难点在于弄清会计理论与会计准则、会计制度及会计实务之间的内在联系。 教学时数：1课时 教学内容： §1.1 会计理论的涵义 美国会计学会（AAA）在1966年发表的《基本会计理论说明书》中对会计理论的定义为：“一套紧密相连的假定性的、概念性的和实用性的原理的整体，构成了对所要探索领域的可供参考的一般框架。” 美国会计学家莫斯特在1986年的著作《会计理论》（第二版）中认为：“会计理论是由与会计实务相区别的原则和方法的系统描述组成。” 美国会计学家亨德里克森在1992年的《会计理论》（第五版）中认为：“会计理论可以定义为一套逻辑严密的原则，它：⑴使实务工作者、投资人、经理和学生更好地了解当前的会计实务；⑵提供评估当前会计实务的概念框架；⑶指导新的实务和程序的建立。” FASB对财务会计概念框架（CF）的研究实际上就是对财务会计基本理论的表述：“CF是由互相关联的目标和基本概念所组成的逻辑一致的体系，这些目标和基本概念可用来引导首尾一贯的准则，并对财务报告的性质、作用和局限性作出规定。” 简单地说，会计理论就是对会计目标、会计假设、会计概念、会计原则以及它们对会计实务的指导关系所作的系统说明。 §1.2 会计理论的目标 作为一个总体性参考框架，会计理论的主要目标是解释和预测会计实务。 解释是指为观察到的会计事实提供理由 预测是指会计理论应当能够预测未观测到的会计现象 §1.3 会计理论的作用 会计理论作为一个首尾一贯的逻辑性原则体系，其作用主要有： 能使会计实务工作者、投资者、管理人员及学生更好地理解现有的会计实务。 能为评价现有会计实务提供一个概念框架。 能指导新的会计程序和方法的开拓。 §1.4 会计理论的层次 根据对会计理论及其作用的不同理解，亨德里克森认为会计理论可分成三个不同作用标志的层 次。 一、结构性理论：它主要试图说明现存会计实务，并预测在某种情况下会计人员如何通过会计报告来反映既定情况产生的具体会计事项。 二、解释性理论：即借助经济学概念来解释会计实务。 行为性理论：在于强调会计信息使用者的需要，以及会计信息应如何影响使用者的决策行为。 §1.5 会计理论的分类 西方财务会计中存在多种不同的理论，它们可以概括为两种主要类型： 描述性理论：传统的会计理论基本上都是属于描述性的，即要描述、论证和解释会计实务中的各种惯例。 规范性理论：就是试图根据会计活动的规则来概括会计的理论概念，并试图导致“良好的”或“理想的”会计实务。 §1.6 会计理论、会计政策和会计实务之间的关系（见下图） 会计政策 会计理论 — 现在和潜在的使用者 会计实务 参考文献： [1]葛家澍、林志军 现代西方会计理论 厦门 厦门大学出版社 2001.01 [2]汤云为、钱逢胜 会计理论 上海 上海财经大学出版社 1997.08 第二章 会计理论的方法论 教学目的与要求：本章介绍会计理论方法的涵义、重要性及其分类。通过本章的学习，使学生掌握会计理论研究的基本方法及其分类，这些方法的具体步骤、优点和缺点，同时了解方法论体系的基本结构。要求学生对常用的会计理论研究方法及其程序有一定的认识和了解。 重点与难点：本章的重点在于常用会计理论研究方法及其程序的介绍。难点在于弄清会计理论研究方法分类的依据。 教学时数：2课时 教学内容： §2.1 会计理论研究方法的涵义及其重要性 会计理论研究方法的涵义：是指研究者为发展和完善会计理论，在收集和整理会计实践经验资料并开展理性思维的过程中所采用的一切途径、手段、工具和方式。 会计理论研究方法的重要性： 1.有助于提高会计理论的成效。 2.有助于一定程度上消除理论见解上的分歧。 §2.2 会计理论研究方法体系 会计理论研究方法体系由四个层次构成： 第一层次——方法论即马克思主义哲学 1.辩证唯物论：会计的物质观、运动观和时空观。 2.唯物辩证法：会计的对立统一观、质量互变观和否定之否定观。 3.