辽宁省葫芦岛市第八高级中学2017-2018学年高一生物人教版必修1导学案：第6章 第2节 细胞的分化.docVIP

课题 第6章 细胞的生命历程 第2节 细胞的分化 【学习目标】 1.了解细胞的分化与生物体发育的关系，并说明细胞的分化。 2.举例说明细胞的全能性及其在科学研究中的应用。 预习案 【使用说明及学法指导】 1.阅读课本第117—120页，独立完成基础知识梳理和预习自测，用时10~15分钟； 2.不会的或有疑问的地方用双色笔标出，留到课堂解决； 3.正课结束后及时整理导学案，进行纠错反思。 Ⅰ.教材助读基础知识梳理 一．细胞的分化及其意义 1.概念在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在、和上发生的过程。? 2.特点⑴细胞分化是一种的变化。? ⑵具有___________（一般来说,分化了的细胞一直保持的状态,直到死亡）。? ⑶具有___________。? ⑷发生在生物体的整个生命历程中(___________达到最大限度)。 3.意义⑴细胞分化是生物界普遍存在的生命现象。 ⑵是生物的基础。? ⑶使多细胞生物体中的细胞趋向,有利于提高各种的效率。? 4.原因（实质）在个体发育过程中,不同细胞中__________的执行情况不同，导致选择性表达的结果，即_______选择性表达的结果。 二．细胞的全能性 1.概念已经的细胞,仍然具有的潜能。? 2.植物细胞的全能性的植物细胞仍具有发育成的能力。? 3.动物细胞的具有全能性如 (1)非洲爪蟾的核移植实验将肠上皮细胞的移植到中,结果获得了新个体。? (2)克隆羊多利的培育将细胞的移植到中。? 4.大小植物_____动物；对于同一个体，受精卵____生殖细胞____体细胞；分化程度低的细胞_______分化程度高的细胞 5.干细胞动物和人体内仍保留着少数具有和能力的细胞。 Ⅱ.预习自测 1.在细胞分化过程中，遗传物质将（ ） A.发生改变 B.部分改变 C.不改变 D.是随机的 2.细胞分化是一种持久性的稳定性变化，这种变化一般是（ ） A．可逆性的　　 B．不可逆转的　 C．发展变化的　 D．无序可循的 3克隆羊“多莉”的培育成功证明了（ ） A．动物细胞的再生能力B．动物细胞的分化能力 C．动物细胞的全能性D．动物细胞核的全能性 我的疑问 我的疑问 请将预习中不能解决的问题写下来，供课堂解决。 探究案 Ⅰ.课内探究和知识拓展 探究点一 细胞分化 【问题1】细胞分化的基础是什么?细胞分化后,细胞中的遗传物质是否发生了改变? 【问题2】如何从细胞水平、细胞亚显微结构水平、蛋白质分子角度和核酸分子的角度对细胞分化进行分析? 提示从细胞水平分析,细胞分化是细胞形态、结构和功能改变的结果； 从细胞亚显微结构水平分析,细胞分化是细胞器的数目、形态、结构、功能及细胞质基质成分和功能改变的结果； 从蛋白质分子角度分析,细胞分化是蛋白质种类、数量和功能改变的结果,这是细胞分化的直接原因； 从核酸分 子角度分析,细胞分化是基因选择性表达的结果,这是细胞分化的根本原因。 【问题3】细胞分化的结果是什么?人体发育过程中,原肠胚后期的细胞,其分化程度达到最大,老年人体内的细胞是否全部发生了分化? 【问题4】细胞分裂和细胞分化之间有何关系? 提示 比较项目 细胞分裂 细胞分化 区别 细胞变化 细胞数量增多 细胞形态、结构和生理功能上发生稳定性差异,且这种变化不可逆转 发生时间 从受精卵开始,有些部位的细胞终生保持分裂能力,有的细胞发育到一定时期停止分裂 在整个生命历程中 在个体发育中的意义 保持了亲代和子代之间遗传性状的稳定性 没有细胞分化，生物体就不能进行正常发育 联 系 细胞分裂是细胞分化的基础，通过细胞的分裂和分化，生物体才能完成生长、发育和繁殖的过程。 【问题5】同一生物体不同细胞的遗传物质都相同,为什么不同组织器官中细胞的形态、结构和功能差异很大? 提示细胞分化是在特定时间和空间条件下基因选择性表达的结果。同一生物体内不同细胞的核基因都是相同的,但在个体发育不同的时期和机体不同的部位,细胞内表达的基因是不相同的,从而形成的组织器官中细胞形态、结构和功能差异很大。 【问题6】细胞分化一定不可逆吗?分化的植物细胞在什么条件下能表现出全能性? 探究点二 细胞的全能性 【问题1】高度分化的植物细胞和动物细胞的细胞核都具有全能性,全能性的实现需要哪些条件?植物组织培养的理论基础是什么? 提示全能性的实现需要①离体状态②水、无机盐、有机营养及激素③适宜的温度等条件；植物组织培养的理论基础是植物细胞的全能性。 【问题2】请将细胞分化与细胞全能性的关系填写在下表中。 比较项目 细胞分化 细胞全能性 区别 结果 大小 比较 相 同 联 系 【问题3】请将下表中说