小学四年级音乐上册第六单元太阳出来喜洋洋名师公开课省级获奖课件1苏少版.pptVIP

四川民歌 这是哪里的民歌？ 歌词中描绘了一种怎样的场景？ 表达了劳动人民一种怎样的心情？ 括号里的词有什么作用？ 歌曲介绍 《太阳出来喜洋洋》，是四川儿童上山砍柴时唱的山歌，形式简单，乐观爽朗，表达了儿童们热爱劳动、热爱山区生活的情感。 它的音乐清新质朴，旋律较自由，节奏明快；句尾常用自由延长音抒发感情，使音乐悠扬舒展。 句间夹用的衬词“啰儿”、“郎郎采匡采”等，来自呼牛吆喝声和锣鼓声的模仿，流露出歌者愉悦自得的心情，使这首山歌更加生动形象。 浓郁的四川乡土气息，反映土家族人民上山岗劳动的喜悦心情。 这首歌是四川人民上山砍柴时唱的山歌，表现了他们热爱劳动热爱山区生活的情感，下面让咱们一起学唱这首歌，跟着音乐迈起脚步，体验一下劳动的快乐心情。 重点： 山歌的特点 衬词的作用 难点： 延音线的掌握 山歌的特点：高亢，嘹亮，长音很长，在户外外演唱，节奏自由，悠长。 衬词的作用：歌曲中有了衬词的加入，歌曲就变得更加热闹 ，更有当地的民族特色。句间夹用的衬词“啰儿”、“郎郎采匡采”等，来自呼牛吆喝声和锣鼓声的模仿，流露出歌者愉悦自得的心情，使这首山歌更加生动形象 《太阳出来喜洋洋》成为四川劳动人民情感的载体，给予他们勇气，希望和力量。同学们，希望这首歌在今后成为你努力学习的动力，最后让我们在以后的生活中唱响这首充满力量的《太阳出来喜洋洋》，好，同学们再见。 教学目的： 通过民歌的学习和演唱，使学生进一步感受民歌的地方特色，音乐的美和简练而又多样的手法，培养学生对民族音乐的热爱，树立民族自豪感。 在前两个单元感受的基础上，让学生理解旋律、旋律线的概念和它们在音乐作品中的表现作用。 发声练习： 1、1 3 2 4 3 5 4 2 1— mi ma mi ma mi （要求：气息平稳而有支持，声音圆润连贯） 2、3 0 2 0 1 0 3 0 2 0 1 0 ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ mi mi mi ma ma ma （要求：声音集中、富有弹性。） 1 1 2 3 2 2 1 6 0 1 2 3 2 哎 1 6 0 1 2 3 2 2 1 6 0 ﹒ ﹒ ﹒ （2） i 6 2 i i 6 2 i 6 2 i 噢 6 2 i 6 2 i i 6 2 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 思考： （4 和 7 ） 1、在《太阳出来喜洋洋》的曲谱中找出旋律中没有 哪几个音？ （4和7） 2、用笔记下歌曲《太阳出来喜洋洋》的旋律用了哪 几个音？按高低顺序排列出来。 （共5个音12356） 音乐知识： 旋律——高低长短、强弱不同的一 连串乐音有组织的进行。 旋律线——旋律进行中，音的上行、 下行、平行走向。 旋律线的进行： 上行：2 5 6 i—— （从低音进行到高音。） 下行： 6 5 0 3 2 1— （从高的音进行 到低的音。） 平行：5—— 5—— （相同音的进行） 分析民歌特点： 陕北民歌《脚夫调》 内蒙民歌《牧歌》 四川民歌《太阳出来喜洋洋》 （粗犷、豪放） （悠扬、辽阔） （简洁明快、节奏跳跃有力。