儿童文学：绪论+怎样学习儿童文学.pptVIP

学前儿童文学;绪论;第一节 不得不说的话;;国学热;;;国学之“蒙学”分支;一、现实中的追问和反思;1、什么是儿童？; ?“儿童”泛指0~18岁的未成年人。 乳儿期（0~1岁）；?? 幼儿期（1~3岁）； 童年期（6~12岁）； 少年期（12~15岁）； 青年期（15~18岁）。 儿童文学服务的范围（3~18岁）。;2、儿童有什么心理、行为特征？;3、儿童与成人区别的本质是什么？;小机灵之歌;4、儿童文学中“儿童”的特殊内涵。;二、童年的消逝;小学生作文教辅书籍《小学生好词好句好段》，含有许多类似成人化的词语：“玉腿”、“粉臂”、“美腿林立”等等。 小学生版《脑筋急转弯》：“刘备为什么三顾茅庐才请到诸葛亮？” 答案：“因为前两次没有送礼。”;中小学校园流行歌谣 “你帅，你帅，你天下最帅。头顶一窝白菜，身披一条麻袋，腰缠一根海带，你以为你是东方不败，其实你是衰神二代。”;“小大人”现象。 某记者到小学采访，走进学校会客室，就听到一声稚气却又“成熟”的问候之声：“先生，贵姓？” 接待记者的是一位学生小干部，接下来的攀谈中，孩子的谈吐更令人吃惊：“请问贵庚多少？”、“能否赐一张名片？”;儿童成人化;;;;;;;留守儿童;拐卖儿童;;三、回到童年;大人习惯把自己的价值观灌输给下一代：不论他们是成功的父母或是失败的。 有的小孩以为世界是扁的，有的小孩以为世界是方的，有的小孩以为世界是尖的。其实，世界是大人的。;小孩爱听鬼故事，是因为这样才能说服自己——父母还不是最可怕的。;小孩的世界没有失败者，因为他们根本不在乎成功。 如果有一天：石头变成棉花糖，雨水变成汽水，杂草变成薯条，炸弹变成炸鸡，父母变不见了。——这就是小孩的梦想世界。;四、有关本课程;1、儿童文学的由来、历史;《贝洛童话》;《格林童话》;《安徒生童话》;“如果有人5岁了，还没有倾听过安徒生，那么她的童年少了一段温馨；如果有人15岁了，还没有阅读过安徒生，那么她的少年少了一道银灿；如果有人25岁了还没有品读过安徒生，那么她的青年少了一片辉碧；如果有人35岁了还没有了解过安徒生，那么她的壮年少了一种丰饶；如果有人45岁了还没有思考过安徒生，那么她的中年少了一点沉郁；如果有人55岁了，还没有复习过安徒生，那么她的晚年少了一份悠远”。 《安徒生童话》可以说跨越文化藩篱，超越年龄限制，是一部老少皆宜的不朽传家经典，值得每一个人细细品味。 ;2、儿童文学有哪些明显的特点？;3、儿童文学与成人文学的异同;?□不同点：????○目标指向的差异：定位于儿童能够并乐于接受上。 ????○文化底蕴的差异。 ????○社会功能侧重点的差异。重在教育功能。????○文学接受对象的差异。 ;4、儿童文学的功能;第二节 《儿童文学》基本原理;一、 儿童文学的人文价值与美学责任 二、 三个层次、两大门类、六种文体 三、 儿童文学的叙事视角与母题 ;一、儿童文学的人文价值与美学责任;六大类儿童读物;评论的商品: 皮皮鲁和病菌老大 (平装) 郑渊洁的书总是令我情不自禁的沉入其中，即使我已经长大了。好书，什么时候看都是令人不舍。建议家长们不必要花冤枉钱给孩子们买什么课外读物或是什么的童话之类的，只要买郑渊洁的书就够了，一套书包含了所有，既学到了知识和道理，又发展了想象力和发散思维，价格还便宜。如果不相信，你完全可以先买个一本半本给孩子看看，试试就知道了。 评论的商品: 皮皮鲁和病菌老大 (平装) 这本书真的是非常精彩，集想像、探案、正义于一体，情节还挺复杂呢，我倒是觉得可以照此拍一部真人动画电影。从图书馆借回家后，女儿一口气连看六遍，大呼精彩，要知道她可以看过很多很多的童话了，能让她如此着迷了，除了病菌老大，就只有阿笨猫了。她爸不信会有这么精彩，听她断断续续复述一些内容，也开始感兴趣了，拿起这本书，竟然也是一下午一口气看完，中间叫了喝水也没反应，足以证明入迷了。所以，鉴定结果是，这本书老少咸宜。 ;;;儿童文学的重要性;在那里，心是无畏的，头也抬得高昂； 在那里，知识是自由的； 在那里，世界还没有被狭小的家园的墙隔成片断； 在那里，话是从真理的深处说出； 在那里，不懈的努力向着“完美”伸臂； 在那里，理智的清泉还没有沉没在积雪的荒漠之中； 在那里，心灵是受你（神）的指引，接近那不断放宽的思想与行动——进入那自由的天国…… ——泰戈尔在《吉檀迦利》;儿童文学的美学责任;;《令人战栗的格林童话》; 于是公主便穿着这身衣服，坐在寝室的梳妆台前等王子回来。每天等王子回宫已经成了她的习惯，但是现在王子或许正在小公馆里流连忘返吧？些女人躺在王子的臂弯中，脸上究竟是什么样的娇嗔表情……？ 　　她越是想，脑海里就越是一片混乱；过去不知有多少个