(上课用)我敬佩的一个人_写作指导课教案.docVIP

《我敬佩的一个人》写作指导课 教案 课程名称：《我敬佩的一个人》写作指导 教学目标 知识技能：锻炼学生表达、思维能力 过程方法：1、学会人物描写的方法； 2、学会列写作提纲 （三）情感态度：培养学生热爱写作，养成观察生活的习惯 重点、难点分析： （一）创设情境，引导学生思维，拓展写作思路 （二）学习人物描写的方法 课时：1课时 教学过程 一 导入： 同学们好！上课之前呢，先让大家做一下“热身运动”。老师来讲一个故事：有一个哑巴卖刀女，她不能说话，无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品，于是他就在大庭广众中演示刀的锋利，她把刀搁在一根细铁丝上，一瞬间，铁丝分为两截，而刀刃无损。她又手起刀落，面前的一根粗铁丝转眼间分成数截，但刀刃锋利如初。哑女虽然一句话都没有说，但她的摊位前排起了长龙，人们争相购买她的菜刀。顾客们重口一词“好就好在她是通过自己的动作来说话，令顾客信服”。哑女如此买刀，我们写作也是这样。作文时我们把任务的一举一动细致描写，写出人物具体动作，那么所写的形象就会跃然纸上，活起来。怎么样把人物的动作写具体呢？ 通过哑女的故事现在是不是觉得描写人物是一件非常有趣的事情呢？一定也跃跃欲试。那我们就走进今天的作文课，题目是什么？《我敬佩的一个人》 二 作文指导过程： 1、明题意： 师：在我们动笔之前呢，先一起来看一下今天作文的题目要求。找一