2018-2019学年高中地理 第五章 自然地理环境的整体性与差异性 第2节 自然地理环境的差异性教案 新人教版必修1.docVIP

第二节 自然地理环境的差异性 【教学目标】 一、知识目标 1．理解自然地理环境差异性的含义和空间尺度 2．了解自然带的概念、类型和分布 3．理解陆地环境的地域分异规律。 二、能力目标 1．通过比较不同自然带的景观图，理解自然地理环境的差异性和整体性； 2．通过日常生活实例和案例探究、资料阅读等方法增加感性认识，为理解地域分异规律奠定基础。 3．通过阅读世界陆地自然带的分布图，熟悉主要的陆地自然带及其分布 三、情感目标 结合差异性的学习，理解特殊性与普遍性的关系，树立具体问题具体分析和因地制宜的正确观念。 【教学重点】 1．世界陆地自然带的分布图 2．陆地环境的地域分异规律 【教学难点】 1.。陆地环境的地域分异规律 【教具准备】 多媒体素材库：图片，①热带雨林与苔原；②温带落叶阔叶林与温带荒漠； ③理想大陆气候模式图与世界陆地自然带的分布图叠加；④珠穆朗玛峰垂直自然带分布【课时安排】2课时 【教学过程 【板书】第二节 自然地理环境的差异性 【介绍引导】我们每个人可以在日常生活中，或是从旅行中获得对地域差异现象的感性认识。从我国炎热的南方到温凉的北方，从多雨的东南沿海到干旱的西北内陆，从高山的山麓攀登到山顶，都可以观察到自然地理环境及其组成要素的显著差异。我们这里和上节课一样来完成一个小游戏。 【教师安排】（和上节课一样）假设教室是地球，同学们座位区域内是