9.古诗四首【4课时】新冀教.pptVIP

四、辨字组词。 尔（　　　　） 阴（　　　　） 你（　　　　） 荫（　　　　） 震（　　　　） 直（　　　　） 振（　　　　） 值（　　　　） 偶尔 你们 阴天 树荫 地震 振动 直立 值班 五、学对诗。(圈出诗中押韵的字) 篱落疏疏一径深， 树头新绿未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。 完成《点拨》“基础知识练”“阅读方法练” “写作方法练”。 完成《典中点》“主题探究”“拓展提升”。 * * 我会认 盆 玻 璃 pén bō lí 破碎 suì 易读错字 脱晓冰： 理解词语 在这里指儿童晨起，从结成坚冰的铜盆里剜冰。 我们已经了解了作者和字词，为了更深入地理解古诗，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解词句。 核心问题： 这首古诗的主题是什么？ 串珠问题： 1.一读：熟读这首古诗，理解诗中重点词语的意思。 2.二思：借助重点词语的意思，想一想这首古诗的诗句的意思。 3.三品：熟读这首古诗，想象诗人为我们描绘了怎样的场景。 4.四悟：想一想这四首古诗有哪些异同点。 点击 听朗读 听范读，边听边思考“核心问题”“串珠问题”。 梳理文意 稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。 稚子：指幼稚、天真的孩子。 清晨，满脸稚气的小孩，将夜间冻结在盘中的冰块脱下，用丝线穿起来当钲来敲打。 脱晓冰：在这里指儿童晨起，从结成坚冰的铜盆里剜(wān)冰。 钲：古代行军时用的打击乐器，有柄，形状像钟。 敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。 敲出的声音像玉磬一样穿越树林，忽然冰块落地，发出了如玉石破碎的声音。 磬：古代打击乐器，形状像曲尺。 玻璃：指古时候的一种天然玉石，也叫水玉，并不是现在的玻璃。 整体感知 这是描写童趣的诗，全诗从小孩幼稚嗜玩的心理特征切入，为读者描绘了一幅稚气满纸而又诗意盎然的“脱冰作戏”的场景。 前三句通过对小孩子一系列动作的描写，刻画出一个天真快乐的儿童形象，一个“脱”字形象传神，写出了孩子剜冰的样子。 品析 最后一句写孩子玩得正高兴时，冰突然落在地上发出像玉石碎裂一样的声音。“忽作玻璃碎地声”一句，让我们仿佛听到了那清脆的响声，看到了孩子那失望的表情。 品析 读了这几首描写儿童生活的诗，你还能想到哪首类似的古诗？ 示例： 牧童 【唐】吕岩 草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。 归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。 拓展 这首古诗的主题是什么？ 童趣。 核心问题： 1.一读：熟读这首古诗，理解诗中重点词语的意思。 串珠问题： 见这首诗下注释。 2.二思：借助重点词语的意思，想一想这首古诗的诗句的意思。 见文中翻译。 3.三品：熟读这首古诗，想象诗人为我们描绘了怎样的场景。 《稚子弄冰》写的是儿童将冰穿起来当钲敲打玩耍的场景。 4.四悟：想一想这四首古诗有哪些异同点。 这四首古诗的相同点：都是描写童趣的。 不同点：《宿新市徐公店》借孩子们捕捉蝴蝶的欢乐场景表达诗人闲适的心境。《所见》借牧童停下想捕捉鸣蝉表达诗人对田园风光的喜爱之情。《观游鱼》把诗人爱鱼给鱼施食盼它长大与儿童垂钩钓鱼，为图己乐进行对比，表现诗人伤感的心理。《稚子弄冰》借孩子们弄冰的场景抒发对丰收的渴望。 晨起脱冰 一场嬉戏 天真烂漫 稚子弄冰 课文结构 引线穿冰 冰碎 敲冰 《稚子弄冰》从孩子幼稚嗜玩的心理特征切入，描绘了一个稚气满纸而又诗意盎然的“脱冰玩耍”的场景。表现了儿童的天真烂漫。 课文主旨 推荐阅读 风鸢图诗（其一） 徐渭 柳条搓线絮搓棉，搓够千寻放纸鸢。 消得春风多少力，带将儿辈上青天。 牧童 黄庭坚 骑牛远远过前村,吹笛风斜隔陇闻. 多少长安名利客,机关用尽不如君。 初夏睡起 杨万里 梅子流酸溅齿牙，芭蕉分绿上窗纱。 日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。(《夜书所见》叶绍翁)　　 松下问童子，言师采药去。(《寻隐者不遇》贾岛) 诚天性之潜感，顾童心兮如疑。(《伤往赋》刘禹锡) 国学诵读 走进中华传统文化 【袁枚好客】 “放鹤去寻三岛客，任人来看四时花。”是袁枚书屋的对联，他的书屋俨然成了“会客厅”，从中，可以看出他的热情好客。 【与玻璃有关的歇后语】 玻璃缸里养鱼——掀不起大浪；玻璃瓶子装开水——三分钟的热劲；玻璃球上拴麻线——难缠。 有关童趣的古诗 小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。 ——白居易《池上》 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 ——胡令能《小儿垂钓》 一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。 ——杨万里《舟过安仁》 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 ——高鼎《村居》 拓展积累 《稚子弄冰》从小