2018年三年级语文上册 第一单元 第3课《蜗牛》课件 语文S版.pptVIP

多 音 字 主 要 内 容 本文通过回忆童年时对蜗牛由 到 的过程,赞美了蜗牛 ,表达了作者对蜗牛的喜爱之情。 嘲笑 敬佩 不懈努力的精神 一、听儿歌,回想童年。（①~②） 二、忆童年,嘲笑蜗牛。（③） 三、被感动,敬佩蜗牛。（④） 按照故事的发展经过，可以这样划分文章段落： 课 文 精 讲 读课文，思考问题。 1.开头提到青青唱的儿歌有什么作用？ 青青的歌是作者情感的触发点,文章由此引出对往事和对蜗牛的回忆。 2.蜗牛的“胆小”主要表现在哪些地方？ 它的胆小主要表现在它伸出头时是“慢慢地”,并且出来前先是探出触角,“东张西望地‘巡视’一番”。“探”是指向前伸出,含有小心翼翼之意；“巡视”是指到处察看,这儿指蜗牛观察外面的情况。这些语句细致入微地写出了它从壳里出来时的谨慎情态。“直到……才……” “要是……立即……”表现了它哪怕有一点危险都害怕,可见它是多么胆小! 3.第④段中画线的句子表现了蜗牛的什么精神？ 虽然很艰难,可蜗牛还是“不懈地向上爬”,突出蜗牛不怕挫折、勇于攀登的精神。句中“我”的“不耐烦”,更加反衬了蜗牛爬行时的“不懈努力”。 4.读第④段,“我”对蜗牛的感情经历了什么样的变化？ “我”先是担心它摔坏了,后来猜想它会畏惧、退缩