在学生眼中，怎样才是个好老师.pptVIP

教師個人風格的形塑 我的12年青春還是留下些什麼了~ 劉盈劭 2011.12.13 簡報室 問題緣起 你為什麼想當老師？ 你為什麼想當老師？ 動機 態度 風格 個性 怎樣才算是一個 「好老師」？ 回想一下，求學時期讓你真心懷念的老師有什麼特質? 在學生眼中，怎樣才是個好老師？ 專業 對自己的學科有充分的了解與準備 對學生的問題永遠有答案 關懷 「聽完」學生的想法 同理心理解他們的想法 引導學生往正確的方向，或什麼也不做 專業 關懷 信任 想像一下： 你希望你的班級應該有什麼特質？ 策略運用 成功達成目標 專業：收割果實 成為學生心中的支柱 策略 創意：各位的優勢(多元的互動與訓話?) 經驗：各位的同事～但，需內化且視個人特性 不要勉強自己，除非真心想要 分析策略成功的原因再加以改進套用 導師的班級經營：開學篇 學生基本資料表 ? 給家長的一封信 ? 班級秩序規範 ? 衛生打掃規範 ? 聯絡簿的使用 ? 班級幹部訓練 ? 舉辦聯誼活動 ? 了解越多才能有效推動班務 帶班有條理、模擬小型法治社會，讓學生學習適應未來 細節才是重點 情感的建立＋耐心的訓輔 ＝使法治有效卻不引起反彈 導師的班級經營：學期篇 捐發票、集電池、義賣活動… 班際比賽 球賽、優良學生選舉? 聯絡簿與通知單 ?給學生及家長的話 加開家長會 ? 自辦班級活動 ? 導師的參予及指導：教育目的有效達成 導師的重視與強化：感情的交流 導師的班級經營：自辦活動 同樂會 (烤肉、慶生會、餐會…) 參觀活動 (ex:特展、電影、體表會…) 地理考察 ? 寫作訓練 班刊、週報 ? 自編課程 ? 成為學生心中的支柱 目標 教育哲學＋個人特質 隨時保持彈性 彈性有多重要? EQ＞＞IQ(老師也要察言觀色?) 指事不指人 處理事情前先停、想一下：這是「現在」「最佳」的處理方式(獎懲)嗎? 永遠不要放棄自己或學生 不承諾作不到的事 原則清楚、法外開恩 我的教育哲學：角色扮演 老師 朋友 教學專業 身教 言教 關懷 愛心 同理心 *