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教 学 工 作 计 划 2018—2019学年度第一学期 小站实验小学 2018.8.28 小站实验小学2018—2019学年度第一学期教学工作计划 一、指导思想 继续深化课程改革，实施有效、高效教学；以扎实细致的教学管理为手段，以骨干教师分层培养为核心，以提高课堂教学效果为途径，以全面提升教学质量为目标，加强教学研究，强化“校本培训”和“校本教研”，本着求真、务实、创新、进取的态度开展教学工作，不断满足人民群众对优质教育的需求。 二、工作重点 （一）教学管理 认真落实教学常规管理，把课程改革理念落实到具体的教学常规管理之中，提高教育教学质量。 严格执行课程标准和课程计划,开齐、开足、上好每一节课。教师要严格按课表上课，外出学习要到教导处倒课，力争不少上一节课；坚持做到专课专用，杜绝将课挪作它用。 合理安排学生的作息时间，组织好学生的课内外活动。严格执行上级有关规定，控制学生的到校、离校时间，控制学生的作业量，切实减轻学生过重的学习负担，成立减负考核领导小组，坚持定期与不定期的抽查制度。 认真做好学籍管理工作，确保每一个适龄孩子按时上学。发现问题及时与家长、学校领导联系，杜绝辍学现象的发生。 继续强化教学常规的贯彻、落实与检查做到此项工作的经常化、制度化，奖惩分明。1分钟以内的，每次扣除当月绩效考核分1分，超过1分钟的视为无故缺课，每次扣除当月绩效考核分3分。学校行政值日人员每天都要进行随机巡课检查，并记录检查结果。 ③听课制度。学校将继续深入执行“听推门课”、“跟踪听课”制度，课后及时交流，肯定优点，指出不足，提出建议，每次反馈老师们都要有记录。 ④课后反思制度。每节课后任课教师都要写出本节课的感想与收获，要真实，不要说假话、说套话、说空话，此项检查与当月的个人绩效考核挂钩。 ⑤常规检查制度。本学期继续采取教研组长周一督查制。教导处采取定期、不定期的检查、抽查制度，并及时反馈意见，适时进行跟踪检查。 ⑥计划管理制度：学期初要制订切实可行的各组教研计划、各学科的教学计划；针对本班本学科后 5％学生制订《潜能生转化计划》 ；期末制定语、数、英语复习计划，并注重落实。 ⑦杜绝教师体罚、变相体罚学生。上课期间，任何人不得以任何理由让学生离开教室，发现按违规处理，与当月绩效考核挂钩。 ⑧其它要求：以教研组为单位，按时上交所有资料，此项纳入当月考核。 5. 教学常规具体要求： 备课：开学初上传第一周教案及全册教材分析和单元备课。全册教材分析、单元备课要全面、具体、科学。以后每四周上传一次四周完整的教案（含课后小结），随着教学进度的实施，要及时进行单元小结的撰写及上传，并做到具体、全面、详细。主备人要提前将教案上传，修改教师要结合自己对教材的理解、本班的实情、学生的基础等等进行修改，用红色字体做一标注，同时还要严格执行区教委下发的课堂教学设计意见及学校的备课具体要求。 严格执行区教委下发的课堂教学设计意见，同时要体现以下几点： ⑴、全册教材分析和单元备课：要有全册教材分析、单元备课、单元小要具体、全面、详细。 ⑵、教学目标要全面、具体、明确，按照“三个”维度来确定，即：知识与技能、过程与方法，情感态度价值观。 ⑶、教学重难点的制定要准确，具体。 ⑷、教学过程要充分体现我校学科课堂教学模式。 ①、环节要齐全，环节之间要自然、连贯，重点环节内容要详细； ②、运用恰当的教法、指导学法；能体现新课改思想(如兴趣的激发、合作学习、自主学习、主动质疑、创新能力等)； ③、练习量要充足，形式要多样；各环节的练习设计目的性强；有一定层次。 ④、密切联系生活实际，注重课程资源的开发。 ⑸、实用性：对教学有实际的指导价值 ⑹、板书设计：重点课的板书设计要科学合理、简洁，突出重点，有创意。 ⑺、课后反思：真实，有针对性、有借鉴价值。可以是教学某一个环节成功的体会、感受，也可以是不足的体会，并分析原因，明确改进措施。 上课：加强学校听推门课的力度，了解掌握教师、学生的教学、学习常态，进行有效的监督、监控检查与指导，。 1、本学期人人参加“创优课”活动。 2、领导加强推门课听课力度，无特殊情况坚持做到每天听课，当天反馈交流指导，重在提升常规下的课堂教学质量。 3、语文课堂教学要有课前三分钟说话训练，数学要有基本技能训练，如口算、联想训练等，英语要有情景对话训练，四会、三会单词和词组、句子的强化训练。 作业：课堂作业家庭作业适量各年级统一作业本使用。组内教师做到随时自查，教导处定期检查与抽查，进行学生作业展。 语文作业检查：一、二年级两套拼音、生字本；三至六年级作文本、好词佳句摘抄本、周记本（注：摘抄本上每周2次摘记，1次日记—可以是读后感、读书感受、读书心得等，三、四年级每次不