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社会主义核心价值体系引领下道德榜样教育有效途径 社会主义核心价值体系是核心为爱国主义的民族 精神以及核心为改革创新的时代精神的集合。在社会主义核 心价值体系下树立道德榜样是提升人民思想道德水平的重 要举措，道德榜样有利于提高人们对道德的认知水平，引导 人们做出更多的善行，甚至有利于抵制在市场经济下产生的 各种负面情绪；以榜样的亲和力感召人民群众对道德的认 知，帮助民众学习和理解社会主义核心价值体系，促使民众 自觉地实践社会主义核心价值体系。 关键词：社会主义核心体系道德榜样教育途径 引言 党的十六届六中全会明确提出了社会主义核心价值体 系的基本内容：“马克思主义指导思想，中国特色社会主义 共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核 心的时代精神，社会主义荣辱观，构成社会主义核心价值体 系的基本内容。” [1]此后，党在强调社会主义核心价值体 系的同时，提出了加强国民精神文明建设的战略方针，其中 道德榜样教育是重要的途径之一。要有效地通过道德榜样的 教育迗到提高国民的精神文明水平，笔者认为需要从以下几 个方面进行探讨。 加强社会主义核心价值体系的学习 加强社会主义核心价值体系宣传和教育力度，可促进国 民对社会主义本质的认识和理解。 2.1加强马克思主义理论体系的学习，为国民思想道德 建设提供稳定的思想政治基础。坚持马克思主义理论的指导 地位，引导人们正确的价值观，世界观，尽快适应全球化的 进程，在市场经济中依然保持正确的是非观念。 2.2加强中国特色社会主义理论的学习，以共同理想打 牢人民的思想基础，促进其思想道德水平的建设。中国特色 社会主义共同理想的本质是实现人与社会和谐共同发展，反 应了全国人民的共同利益，把人民自身的追求与共同理想结 合起来。 2.3与时倶进，更新道德教育的方法和手段，用民族精 神以及时代精神激励人民。以爱国主义为核心的民族精神是 全国人民宝贵的精神财富，开展适当的宣传教育活动，例如 借助今年弘扬雷锋精神的活动平台，大范围的宣传和赞颂雷 锋精神，加强道德榜样建设的力度。 正确选取道德模范 榜样是社会主义核心价值体系一定程度的人格化，是时 代的先锋和社会的楷模。在社会主义核心价值体系引领下适 时运用榜样进行道德教育，形象生动，有极强的说服力，容 易引起人们情感的共振，在身边榜样的引导下积极认同社会 主义核心价值，并参与到实践中。因此，道德榜样的选取十 分重要。 1榜样要有可亲性 可亲性［2］是指道德榜样的事迹亲切感人，可获得人们 的广泛认可。道德榜样的可亲性主要体现在其产生的背景。 榜样并非是圣人，他们也是芸芸众生中一员，是我们周围随 处可见的普通人中的一员。道德榜样教育就是要借助榜样的 感染力和示范力发挥作用。所以在选取以及塑造榜样的时 候，要考虑榜样的可亲性。 3. 2榜样要有可敬性 可敬性［2］即宣传榜样的事迹过硬动人。榜样最本质的 特征是可敬性，值得人们学习效仿。榜样必须具备优于常人 的思想境界、道德修养以及精神风貌，才能感染人民，让人 产生佩服、敬仰额爱慕心理，进而激发人们提升自我的欲望。 相反，若榜样的事迹平平淡淡，好比白开水，过目即忘，毫 无激情，则人们难以对榜样产生情感共鸣，无法迗到榜样的 教育作用。 3榜样要有可信性 可信性［2］是指榜样的事迹要真实可信，不掺杂任何虚 假信息。 道德榜样作用的实现途径 4.1党员干部要树立道德榜样，起好带头作用。党员干 部的思想道德修养，与党的形象息息相关，对人们的道德选 择有着深远的影响［3］。因此，在社会主义思想道德的建设 中首先要在党员干部中树立良好的道德榜样。据社会认知论 显示，在群体中，那些有地位和声望的成员行为总是会对社 会价值的传播产生较大的影响。党员干部的正面的道德表率 作用不仅是一面光辉的旗帜，更具有强烈的示范效应。 4.2适当的奖励有利于榜样的产生。虽说道德榜样的出 发点并非是为了获得利益和荣誉。但是，不管道德榜样道德 品质多么高尚的，他们依然是人，而人都渴望被肯定、被关 爱、被重视。因此，榜样不仅该受到社会的精神褒奖，还应 得到物质奖励。这种适当的鼓励行为，有利于激励人们向道 德榜样学习。 4.3加强宣传力度，发展多种渠道宣传，促使道德榜样 所代表的价值观深入人心。宣传道德榜样是为了让国民不仅 从思想认知还是实际行动上，都认识以及践行社会主义核心 价值。然而，信息的多元化，导致某些虚假信息误导社会公 众，这对道德榜样的宣传十分不利。因此要与时俱进，挖掘 宣传渠道。 4.4从身边寻找榜样，寻找身边的领头人。道德榜样的 事迹震撼公众的心灵，承载高尚的品质，代表社会主义核心 价值动向，是社会主义核心价值的人格化［4］。道德榜样总 是来自广大民众，是发生在人们身边的故事。在广大群众身 边发掘道德榜样，从身边的小事收获感动，总是很