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人美版 五年级美术上册 PAGE PAGE 44 教材分析 本册教科书是新编课程，充分体现了国家基础教育课程改革的基本精神，立足于面向学生，促进学生创新精神和实践能力的培养，强化学生的学习兴趣。 本册教科书，以各种丰富多彩的活动方式设计教学内容，贴近学生的生活经验和感兴趣的事物，有利于学生的个性张扬，以激发学习兴趣为前提，循序渐进地传授基础知识和基本技能。五年级课程，专业知识较强，以绘画、观察、比例色彩为主线，由浅入深的学习造型知识，提高学生的审美能力；教材中涉及的知识非常广泛有儿童画、写生、纸偶、水墨画及色彩知识，内容新形式广，贴近学生的学校生活和社区生活，富有情趣和启发性。 1、从整体结构上看，注重知识的延续性。 本册教材的各课内容彼此没有非常紧密的联系，和以往一样采用并列式散点式而非单元式，因此，教师在安排教学时，课序可以根据季节、学校及学生的实际情况做一定的调整。同时本册教材进一步延续整套教材的知识体系，如：线条系列的《画人像》；色彩系列的《色彩的色相》，《色彩的明度》；泥塑系列的《杯子的设计》；版画系列的漏印版画《唱起来跳起来》。欣赏 系列的《肖像艺术》、《飞天》，教师在教学中应注意新旧知识的衔接。 2、从学习领域上看，强调综合性。 全册共有19课，其中造型?表现和设计?应用占有较大比重，欣赏?评述有专题欣赏，但大多随堂教学相对比较薄弱，“综合?探索” 领域有两课，但其他课中也渗透了综合，如：《美术中的比例知识》中剪贴画相结合，体现了学科内的综合。再如：美术中的比例知识》是美术与数学的结合，在教学中不讲比例的定义，讲与美术学科相关的知识，体现了跨学科的总和。 3、从主题选择上看，突出多元化与趣味性。 “美术与自我”主题，为0课，“美术与社会” 主题有5课占总数29.4% ,“美术与自然”主题有2课占总数的11.8%，“纯学科表现”主题有5课《肖像艺术》、《画人像》、《绘画中的透视现象》、《美术中的比例知识》、《色彩的色相》，《色彩的明度》，体占总数的29.4%，在其他主题方面（包括生活用品、机械等）共有6课，占总数的35.3%。从以上数据可以看出本册教科书淡化了“美术与自我”主题, 而“纯学科表现”主题比前几册有了强化, 体现了知识的基础性。同时注重传承民族传统文化，编排了《飞天》、《有趣的汉字》、《偶戏》；内页大开本介绍了《帕特农神庙》，《美术中的比例知识》一课中重点欣赏了哥特式建筑代表《巴黎圣母院》的比例之美，体现了教材的多元化。《立体贺卡》《造型别致的椅子》《校园合影》《防灾减灾》等课紧密联系学生的生活，体现了教材的趣味性。 课时安排 教学内容 课时安排 教学内容 教学内容 1.肖像艺术 2课时 11.色彩的明度 2课时 2.画人像 2课时 12.唱起来跳起来 2课时 3.认识抽象画 2课时 13.拼贴添画 2课时 4.学画抽象画 2课时 14.中国龙 2课时 5.绘画中的透视现象 2课时 15.造型别致的椅子 2课时 6.美术中的比例 3课时 16.立体贺卡 2课时 7.偶戏 2课时 17.校园合影 1课时 8.提线纸偶 2课时 18.防灾减灾 2课时 9.创造绿色的生活 2课时 19.凤翔泥塑 1课时 10.色彩的色相 2课时 书法艺术的殿堂 4课时 共计39课时 第1课、肖像艺术 课时安排：两课时 第一课时 【教学目标】： 1.知识与技能 知识:认识不同风格的肖像作品,了解优秀的肖像作品要具备形神兼备的特点,知道肖像作品的评述方法. 技能:感受肖像作品中体现出的形与神,了解作品内涵,学会用文字对作品进行评述. 2.过程与方法 通过欣赏,体验画家的创作意图;通过小组讨论、教师指导等方法,认识、了解肖像艺术. 3.情感、态度和价值观 通过对比欣赏,激发学生对艺术的热爱之情,培养学生善于发现艺术中的真善美,形成良好的审美价值观. 【教学重点】：学习欣赏肖像艺术作品的方法，能够对不同的艺术表现形式从不同的美术观察角度去欣赏评述。 【教学难点】：对作品内涵的认识和理解。 【教学准备】：课件、示范作品。 【学具准备】：绘画工具。 【教学过程】： 一、组织教学： 检查学生的常规准备工作。 二、导课： 1.本节课请大家新生一些美术作品，说说它们有什么共同之处？ （板书课题：肖像艺术） 三、授新： 1.肖像艺术表现的是一个人的长相，也就是所谓的形。 （1）出示名家作品：明代曾鲸的中国画白描《张卿子像》、达芬奇的油画《蒙娜丽莎》、李焕民的版画《藏族少女》、潘鹤的雕塑《白求恩》。 （2）找出你最喜欢的作品分析，人物是男的还是女的？年轻的还