人教版五年级上17地震中的父与子第二课时教学设计公开课.docVIP

17 地震中的父与子 [教学]? 1、理解课文内容，有感情地朗读课文。从课文的具体描述中体会父与子的了不起，感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量。领悟课文抓住人物外貌、语言、动作特点进行描写，反映人物思想品质的表达方[教学重点] 从课文的具体描述中感悟父与子的了不起。[教学方法]朗读法 情景教学法[教学准备]制作多媒体课件[教学] 一、复习旧知，导入新课。 1. 同学们，上节课我们初步学习了17课《地震中的父与子》，回忆一下，这篇课文主要讲了一件什么事？ 2.这节课，我们将深入地学习课文内容。 二、速读课文 8小时、12小时、24小时、36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。 （3）父亲在这不吃不喝，不休息的36小时中都做着什么？（在废墟里不断地挖）同学们，36小时啊，那是两个白天一个夜晚呀！父亲就这样弯着背，挖呀挖，你们看（多媒体出示句子+背景音乐） 师：8小时过去了， 生：父亲在废墟里拼命地挖。 师：12小时过去了， 生：父亲在废墟里拼命地挖。 师：24小时过去了， 生：父亲还在废墟里拼命地挖。 师：36小时过去了， 生：父亲仍然在废墟里拼命地挖。 （5）从中你有什么感受？（挖的时间长，挖得很艰辛）作者为什么不直接写挖了36小时呢？你能通过读，让大家感受到父亲挖的时间长，挖得多么艰辛吗？ （6）这句话是通过写父亲挖的时间长这