去年的树第二课.pptVIP

1、我能回忆课文，能用自己的话复述课文。 2、我要分角色朗读课文，体会童话揭示道理。 小组合作：1、鸟儿在找树的过程中遇到了哪些人？找到他们的对话有感情地读一读。 这时,鸟儿要走了，鸟儿会想一些什么呢？ 用学 先阅读再作答。 　鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。 　接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。 　唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。 １、画出表示鸟儿动作的词。从这些动作中可以看出什么？ 　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ２、鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿，会说些什么？ 　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ３、唱完了歌，鸟儿又对灯火看了一会儿，又会说些什么？ 　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 测学 我有很多话儿要对鸟儿说。我先说一说，再写下来。 　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ * * 主备人：石楚 学习想要高效，目标必不可少 1、自己读课文，说一说故事的起因、经过、结果，做好标记。 2、有感情地读一读文中的四次对话，体会其中蕴含的道理。 目标已经明确，方法前来导航 小鸟和大树是 ，小鸟去南方之前答应大树 。 第二年春天，鸟儿飞回来后却发现 ，于是他 ，最后在火柴点燃的灯火前 。 我们来回忆一下课文内容： 好朋友 明年回来给大树唱歌 大树不见了 到处找大树 唱歌给大树听 树对小鸟说：“再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听。” 鸟儿说：“好的,我明年春天一定回来，给你唱歌。请等着我吧！” 树根 大门 小女孩 “伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。” “立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？” 可是，树不见了，只剩下树根留在那里。 鸟儿（ ）地问树根： 树根（ ）地 回答道： 着急 伤心 “门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？” “树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。” 门先生（ ）地回答道： 鸟儿（ ）地问大门： 担心 随意 “小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？” “火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。” 鸟儿（ ）地问小姑娘： 小姑娘回答道： 急切 鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。 接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。 唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。 信守诺言 珍惜友情 * * * *